Question
Mon fils a des problèmes de comportement énormes dans la 1ère année et présente de nombreux comportements du TDAH - en particulier l'impulsivité. Il a été testé par le psychologue de l'école, qui a estimé son QI à environ 132, bien qu'il ne coopérait pas pleinement avec les tests.
Malheureusement, il a été facilement frustré dans la salle de classe et a explosé à plusieurs reprises. Cela a pris du mieux avec un tableau de modification du comportement - bien qu'il soit pas parfait. Il nous a dit qu'il n'aime pas beaucoup son professeur - elle parle dans un langage de bébé et utilise des chansons de bébé pendant la classe. Il a dit au psychologue de l'école la colère, elle lui fait
. Nous avons eu une évaluation inadéquate par le psychiatre qui l'a prononcé comme TDAH après l'avoir vu pendant 20 minutes. Nous avons un autre appt avec quelqu'un d'autre prévu bientôt.
Nous rencontrons l'école bientôt élaborer un PEI pour notre fils. L'école a recommandé le qualifiant comme «perturbé émotionnellement» afin qu'il puisse recevoir des conseils de comportement à l'école et avoir une aide dans la chambre. Avant de classer notre fils émotionnellement perturbé, mon mari et je voudrais d'abord changer son professeur et mettre en œuvre un niveau approprié de travail universitaire. Bien qu'il puisse être vrai qu'il a besoin des conseils de comportement importants - nous croyons qu'une grande partie du comportement est alimentée par sa frustration face à ce qu'il considère comme un environnement inapproprié. Il nous a dit: «Ce ne sont pas ce que je pensais de la première année -. Il est plus bête que la maternelle '
Sommes-nous en droit de se préoccuper de l'étiqueter comme« perturbé émotionnellement »AVANT la mise en œuvre des changements dans sa salle de classe et le travail scolaire?
Pouvez-vous recommander quelques références que je peux lire et apporter à notre réunion du PEI?
S'il vous plaît aider. Vous devez savoir que nous ne disposons pas d'un problème avec lui à la maison (il est un enfant unique) et il se développe sous la structure de son cours de karaté - où il est un élève étoile. Sa relation avec les pairs en dehors de l'école est fine mais pas si grand à l'école.
Kathy
Réponse
Ne pas avoir votre enfant étiqueté comme émotionnellement perturbé, en particulier avant d'avoir fait des tests appropriés et des modifications à la salle de classe fait.
Vous soulevez tant de questions, je ne sais par où commencer! Permettez-moi de commencer par le test. Si vous voulez une évaluation précise des capacités et le potentiel de votre enfant, vous devez avoir le test fait par quelqu'un avec la compréhension et de l'expérience avec les enfants doués. Pourquoi? Parce qu'ils savent qu'ils peuvent commencer le test avec les éléments les plus difficiles. Ceci est important, en particulier pour le jeune enfant comme votre fils, car au moment où ils arrivent à les questions plus difficiles, mais les questions qu'ils pouvaient encore répondre, ils sont déjà ennuyé et fatigué. Ils ne seront pas ou ne peuvent pas se concentrer et ils peuvent également obtenir remuants. Dans tous les cas, les résultats ne seront pas exactes. Si votre fils testé à 132 dans des circonstances idéales, il y a une bonne chance que ses capacités réelles sont plus élevées.
Trouver un psychologue qui peut tester votre enfant peut être difficile. Si vous vivez dans ou près d'une grande ville, vous pouvez probablement trouver un testeur expérimenté en appelant le bureau principal du district scolaire. Les grandes villes ont souvent une école aimant pour les enfants doués. Ils auront aussi quelqu'un qui fait l'essai des enfants pour déterminer quels enfants seront admissibles à l'école d'aimant. Cela pourrait très bien être une bonne personne pour le test. À Chicago, par exemple, le système scolaire a un psychologue qui travaille avec les enfants doués de la ville. Il a beaucoup d'expérience et est un excellent testeur d'enfants doués.
Si vous ne vivez pas dans une grande ville, il est toujours possible de trouver un bon testeur. Vous pouvez contacter l'association doué dans votre état et voir si elles connaissent quelqu'un. Presque chaque Etat a une association doué et vous pouvez trouver des informations de contact sur mon site sur cette page: http://www.giftsforlearning.com/state.htm
Si cela ne fonctionne pas, alors vous pourriez avoir de faire des appels téléphoniques et de poser quelques questions. Appelez les psychologues de votre région et voir si elles sont expérimentés administrer les tests de QI. Si votre fils est un bon lecteur, il peut sans doute prendre le WISC-III (ou peut-être il est IV maintenant). Si le testeur dit encore, alors poser des questions sur les tests de l'expérience ou des enfants doués de haute capacité. S'ils disent non, c'est la fin de la conversation. S'ils disent oui, demander comment ils s'y prendraient pour tester un tel enfant. Vous voulez savoir s'ils vont commencer à un niveau supérieur de l'essai que l'âge de l'enfant indiquerait. Ne demandez pas cela. Il suffit de voir si cela est ce qu'ils répondent quand vous demandez comment ils testent ces enfants.
Psychologues ayant une expérience de travail avec les enfants doués sont également meilleurs interprètes de leur comportement. Ils savent comment ces enfants ressemblent souvent ils ont le TDAH, mais ne seront pas sauter sur ce diagnostic. Ils savent que le comportement des enfants doués provenant d'autres sources.
enfants
doués, en particulier ceux qui ne sont pas contestés, sont souvent diagnostiqués à tort comme ayant le TDAH. Voici quelques articles que vous pouvez lire pour obtenir une understanding:
http://ericec.org/digests/e522.html
http://www.sengifted.org/articles_counseling/Webb_MisdiagnosisAndDualDiagnosisOf...
http://www.kidsource.com/kidsource/content/nuturing_giftedness.html
http://www.kidsource.com/kidsource/content2/social_development_gifted.html
Those articles devraient vous aider à démarrer la compréhension du problème. Vous verrez que ces enfants ont souvent du mal à l'école. La plupart des enfants doués (et les adultes) ne "souffrent les imbéciles," pas si il est facile de voir pourquoi votre fils ne serait pas heureux avec son professeur. Son comportement rend son regard fou dans ses yeux - un adulte parler comme un bébé. Et de lui parler comme s'il était un bébé est sans aucun doute très insultant pour lui. enfants surdoués se connectent souvent avec des adultes intellectuellement et attendent d'être traités avec respect, comme un adulte. Malheureusement, il est souvent l'enseignant qui est la seule personne dans la salle de classe qu'un enfant surdoué se sent affilié à. Les autres enfants de la classe ont généralement aucune idée de ce que l'enfant doué parle, ne reçoivent pas leurs blagues, ne pas avoir les mêmes préoccupations et les intérêts, etc. L'enseignant, d'autre part, est un meilleur compagnon intellectuel pour l'enfant doué dans la plupart des cas. Dans le cas de votre fils, l'enseignant ne semble pas mieux que les autres enfants dans la classe.
Est-ce que votre fils ont des amis dans sa classe? On dirait qu'il ne fait pas. C'est dur. Et l'enseignant va le voir comme un problème de socialisation. C'est juste un autre élément dans la liste de ce qui est "mal" avec votre fils. Il sera considéré comme un enfant TDAH avec des problèmes émotionnels, dont les deux causes et crée des problèmes de socialisation. Est-ce son familier?
Je peux vous assurer que 20 minutes avec un psychiatre ne suffit pas à évaluer le comportement d'un enfant. Pouvez-vous imaginer un adulte marchant dans le bureau d'un psychiatre et d'être diagnostiqué après une visite de 20 minutes? Pourtant, les gens sont tellement disposés à accepter que pour les enfants. Une évaluation adéquate prend du temps et exige que quelqu'un d'observer l'enfant dans plusieurs contextes différents. Lorsque cela est impossible, alors différentes personnes de remplir une enquête sur le comportement de l'enfant dans différents contextes. Vous dites que votre fils n'a pas de problèmes en dehors de l'école. Cela est très révélateur. Il est très peu probable qu'il a le TDAH, ou des problèmes émotionnels graves nécessitant des conseils ... pour le moment. Un enfant avec le TDAH exposera ces comportements toujours dans une variété de paramètres, et pas seulement dans un contexte.
Ne soyez pas surpris - ou alarmés - si votre fils n'a pas besoin de conseils à un moment donné. Cela ne signifie pas qu'il n'y a rien de mal avec lui. De nombreux enfants doués bénéficient de conseils, qui se concentre habituellement sur aider l'enfant à comprendre et à faire face à sa douance. Ces enfants se sentent souvent seuls et isolés. Ils se sentent différents. Beaucoup de gens disent que nous ne devrions pas dire aux enfants doués qu'ils sont doués, car il leur fera sentir différent, mais la vérité est qu'ils se sentent déjà différents et à moins qu'ils ne comprenaient pas pourquoi, ils peuvent interpréter cette différence comme quelque chose de négatif.
Si vous voulez faire un peu de lecture au sujet des enfants doués, consultez les livres recommandés sur mon site sur ces pages:
http://www.giftsforlearning.com/books/traitneed.htm
http://www.giftsforlearning.com/books/begift.php
You ne pas besoin de les acheter à mon site (je reçois une petite commission minuscule). Certains des livres se trouvent parfois dans la bibliothèque publique, pas très souvent, mais, à moins que vous vivez dans une grande ville. Si vous vivez dans une ville universitaire, vous pourriez avoir une meilleure chance de trouver les livres dans la bibliothèque de l'université.
J'espère que cela a aidé. Je comprends vraiment votre situation. Le mien était très, très semblable à la vôtre quand mon fils était cet âge et je sais combien déchirant et il peut être frustrant.
Feel libre de demander un suivi si vous avez besoin de plus amples informations. Bonne chance!