Question
Salut là. Je vous écris parce que je suis très préoccupé par ma fille Katie qui est âgé de 3,5 ans. On m'a dit à plus d'une occasion qu'elle est soit doué ou elle a un trouble du langage omniprésent ou qu'elle est peut-être tout à fait normal et moyenne. Tout cela est très confus et je suis curieux de connaître votre opinion. Je vais vous donner un peu de fond.
j'ai inscrit Katie dans un programme préscolaire locale alors qu'elle était âgée d'environ 2 ans. Ce ne fut que quelques jours par semaine et je pensais que l'interaction sociale serait bon pour elle. Je pensais qu'elle ferait bien là depuis à cette époque qu'elle connaissait déjà la plupart de ses lettres, pouvait compter, et les livres aimé. Alors, imaginez notre surprise lorsque le ministère NC Santé et des Services est venu à l'école pour dépister les enfants de l'audition et les problèmes de langue et Katie était le seul enfant de la classe qui a refusé de participer. Sur cette base, ils ont recommandé une évaluation plus poussée pour elle. Son père et moi étions inquiets si bien sûr nous avons fait. Nous l'avons emmenée à Fort Bragg Services d'éducation et d'intervention de développement (EDIS). Mon mari est dans l'armée btw. Eh bien, ils l'ont évalué et elle que partiellement coopéré. Sur cette base, ils ont recommandé qu'elle recieve une thérapie de la parole. Ils ont cru qu'elle était brillante, mais elle était tout simplement pas intéressé à être testé par eux et ne coopéreraient sur un certain nombre de choses qui ont retenu son attention, comme les puzzles. Au moment de leur test qu'elle était âgée de 33 mois.
Donc maintenant elle est dans une chambre et ed recieves préscolaire spéciale environ une heure par semaine de thérapie de la parole qui est en fait la plupart du temps essaie de lui faire répondre à des questions sur des choses qu'elle ISNT in.So vraiment intéressé bien sûr, elle est facilement distrait et à l'école, ils se sentent elle est un peu un «problème» dans la salle de classe, puisque les autres enfants dont ont du mal à assister ou à rester sur la tâche.
donc, en d'autres termes son principal «problème» est conformité. Dans la salle de classe, ils doivent lui rediriger souvent et elle a été décrite par son professeur comme étant un peu agressif quand elle est redirigé. Mais quand ils peuvent lui faire attention, elle sait tout Theyâ tentent de lui enseigner déjà et veut immédiatement pour passer devant les autres enfants ont obtenu. En ce qui concerne ses strenghths universitaires - elle est bonne au comptage, mais son vrai intérêt est lettres. Elle sait et peut reconnaître toutes les lettres, mais ne peut pas réciter le ABC. Elle a été capable de faire cela depuis avant l'âge de 2. Elle connaît toutes ses couleurs, les formes, et les parties du corps et les a connus depuis avant l'âge de 2. Elle aime à identifier et à classer les éléments qu'elle voit partout où elle va, comme véhicules, les instruments et les animaux. Elle aime les livres et aime faire semblant de lire. Elle travaille sur l'apprentissage des mots à vue. Je l'aide avec cela, mais seulement parce qu'elle veut savoir. Elle aime aller à travers les livres identifiant les lettres et connaît un grand nombre de sons. Cependant, elle est indifférent à la plupart des activités dirigées par des adultes. Elle a un très grand vocabulaire et peut faire des phrases plus longues que 5 ou 6 mots. Physiquement, elle est assez grande pour son âge et se trouve dans le 95e percentile. Ses compétences motrices fines et grossières sont très bon et elle a commencé à marcher bien à 12 mois. Donc je suppose que ma question est - est tout de cette évolution moyenne un peu normal ou quoi? Elle a seulement été dans cette salle de classe ed spéciale pour 4 mois et déjà je peux voir qu'elle stagne. J'ai le sentiment très fort que ce n'est pas un bon endroit pour elle d'être et je l'ai appelé pour une réunion spéciale pour discuter de son placement. S'il vous plait, faite moi part de votre avis. Je sens que je me suis fait une terrible erreur de laisser ces experts me guident à droite dans la mettre dans une salle de ed spéciale!
Réponse
Sarah,
Gardez à l'esprit que je ne suis pas un expert en orthophonie ou en éducation spécialisée. Cependant, sur la base de ce que vous avez dit, je suis inquiet, comme vous êtes, sur le placement de votre fille dans une classe spéciale ed. Je suis tellement préoccupé, en fait, que je vous suggère de l'emmener. La dernière fois que je l'ai lu quelque chose au sujet des problèmes d'élocution (j'ai étudié la linguistique), je ne voyais rien à propos de refus de participer à des tests comme un symptôme d'un problème d'élocution. Je trouve cela particulièrement troublant puisque parce que vous dites que votre fille parle à la maison. Qu'est-ce exactement est la difficulté de la parole, ils identifiés? Est-ce que cela a un nom? L'orthophonie doit être dirigé vers un problème d'élocution spécifique. Par exemple, certains enfants ont un zézaiement et de la thérapie consiste à aider thme apprendre à former les sons correctement pour éliminer le zézaiement.
Ce zézaiement apparaît si l'enfant est à l'école ou à la maison. problèmes d'élocution ne sont pas la situation. Si un enfant présente des difficultés soit uniquement à la maison ou uniquement à l'école, alors le problème est la situation. Orthophonie ne me semble pas être la solution appropriée à ce genre de problème. Il est un problème pour un conseiller ou un psychologue. Mais peut-être que je l'ai mal compris ce que vous avez dit. Quel genre de programme préscolaire est-ce que votre fille assiste? At-elle participer? Autrement dit, vous pouvez l'emmener et de garder sa maison? Si vous êtes à la recherche d'opportunités de socialisation, vous pouvez généralement trouver d'autres activités. Par exemple, la plupart des bibliothèques ont des programmes gratuits pour les enfants d'âge préscolaire.
D'après votre description de votre fille, il me semble qu'elle est douée. Beaucoup d'enfants doués sont très indépendants et faire mieux avec le jeu et l'apprentissage auto-dirigé. Il n'y a pas de surprise, donc, que votre fille résiste à des activités adultes dirigée. En outre, les enfants doués apprennent rapidement et ont besoin, entre autres, l'enseignement en évolution rapide. Ils peuvent facilement être distraits quand ils doivent attendre que les autres enfants de rattraper leur retard.
Vous voudrez peut-être jeter un oeil à un livre intitulé _Learning Denied_ par Denny Taylor. Il est une histoire de la quête d'un couple d'obtenir une éducation appropriée pour leur enfant après que l'enfant a été marqué - à tort - que l'apprentissage de personnes handicapées et dans le besoin de l'éducation spéciale.
Si vous avez des questions supplémentaires, que ce soit avant ou après votre réunion pour discuter de la mise en place de votre fille, ne s'il vous plaît libres de me contacter
[email protected].