Question
Mon fils est dans une classe de 1ère année, mais a été testé et est intellectuellement à un niveau de qualité 3ème. L'école voulait lui sauter sur un maximum de 3e année, mais je lui ai dit: «Non», sur la base de son extrême inmaturity et de petite taille So nous sommes parvenus w /certaines activités d'enrichissement pour lui. Il obtient d'aller au laboratoire informatique w /une classe de qualité 2e et le travail dans un programme de grade 2. Il occassionally arriver à aller participer à 2e cours de sciences de qualité et nous négocions un certain temps bibliothèque libre pour lui (bibliothécaire est très résistant).
Tout cela sonne bien sauf pour une chose, son professeur insiste, il termine tous ses papiers ou il ne reçoit pas de faire l'une des activités. Ils ont 5 - 10 pages par jour de lecture et en mathématiques et il est tout répétitif (Il va falloir 6 + 2 = __ sur la page 8 fois et 5 + 4 = __ 5 fois, etc., etc.) Il est frustré. d'avoir à faire ce travail occupés et les rebelles et, finalement, a une crise. . Quand il le fait, il est envoyé au bureau et pagayé et qui le frustre un peu plus
j'ai 3 questions:
1. Ai-je tort de le garder d'être sauté jusqu'à 2 grades?
Et 2. Je ne pense pas qu'il devrait avoir à faire la paperasse pour obtenir d'aller dans les activités d'enrichissement. Est-paperasse vraiment académique approprié pour un enfant doué?
Et 3. Comment puis-je obtenir l'école pour comprendre que l'fessée fait juste empirer les choses? (Ils pensent qu'il est juste gâté et utilisé pour se éloigner w /crises de colère.)
Réponse
Wow! Vous avez vraiment un sac mélangé ici. Je peux vous dire que la plupart des parents d'enfants doués donneraient beaucoup d'avoir leur école recommande un saut double grade. La plupart des écoles ne vous offriront pas un grade. Je reviendrai à cela, cependant, parce que je suis plus préoccupé par la pataugeoire.
Je ne veux pas entrer dans le débat sur les châtiments corporels dans les écoles, mais il me semble que votre fils est pagayé pour son incapacité à contrôler sa frustration. Il est assez jeune pour attendre d'avoir le plein contrôle de ses émotions et ses réponses. Il semble plus à moi Ulike l'école tente de briser sa volonté et d'être plus conforme. J'ai un problème avec cela parce que ce type de comportement est assez commun avec les enfants doués. Autrement dit, les enfants doués souvent rebelles quand ils sont forcés de faire un travail en dessous de leurs capacités. Alors que les enfants doués ont besoin d'être respectueux comme tout autre enfant, il est une chose triste de voir la lumière dans leurs yeux se fanent parce qu'ils ne se soucient plus sur l'apprentissage.
Le comportement de votre fils, comme vous le voyez, est liée à ce qu'on lui demande faire à l'école. Les enfants surdoués souvent «agissent» quand ils ne sont pas mentalement contestées et stimulés. Cet acte est souvent interprété comme un comportement gâté, l'immaturité, et même le TDAH. Il est pas rare que des problèmes de comportement à disparaître quand un enfant est dans un environnement d'apprentissage plus approprié.
Êtes-vous donc tort de garder votre fils d'être sauté deux classes? Ne connaissant pas votre fils personnellement, je ne peux pas répondre à cette question car il est posé. Je peux vous dire, cependant, que les mythes abondent où le saut de classe est concerné. Récemment, une étude nationale a révélé qu'une certaine forme d'accélération, y compris le saut de classe, est bon pour les enfants doués. Vous pouvez lire l'étude ici:
http://www.nationdeceived.org Vous pouvez commander un exemplaire du rapport sur l'étude là-bas (il est gratuit) ou vous pouvez simplement télécharger une copie. Je vous recommande de jeter un coup d'oeil de sorte que vous pouvez déterminer vous-même si le saut de classe est une bonne option pour votre fils.
Beaucoup de parents (et les écoles) découvrent que quand un enfant doué est de qualité sauté, non seulement les problèmes de comportement disparaissent, mais il en va de comportement immature. Les enfants vont modeler leur comportement en fonction de ce qu'ils voient. Lorsque les enfants doués passent du temps avec les enfants plus âgés, ils commencent à modéliser ce comportement plus âgé, plus mature. En outre, bien que, ce que nous considérons le comportement immature est pas toujours vraiment immature. Il est plus «relative». Ce que cela signifie est que doué de 6 ans a l'intelligence d'un enfant de 9 ans. Ainsi, nous rejetons adultes attendent souvent que l'enfant à se comporter comme un enfant de 9 ans, mais l'enfant est seulement 6. Quand il agit comme un enfant de 6 ans, mais nous nous attendons à un comportement de 9 ans, nous pensons que l'enfant est immature. Il ne peut pas être. Il peut être simplement agir son âge, son âge chronologique.
Bien que votre école a proposé de déplacer votre enfant à un niveau de qualité intellectuellement plus appropriée, ce qui semble indiquer qu'ils comprennent les enfants doués, leur gestion des activités d'enrichissement semble indiquer qu'ils ne le font pas! Cela fait partie de la raison pour laquelle je l'ai dit, vous avez tout à fait un sac mélangé - la pataugeoire ajoute une dimension supplémentaire. D'abord, permettez-moi de dire que je ne suis pas un défenseur de la plupart des activités d'enrichissement prévues pour les enfants doués. Si par enrichissement, vous voulez dire un enfant devient une chance de faire un travail non autrement disponible dans la salle de classe, le travail qui permet à l'enfant d'explorer un sujet longuement et en profondeur avec défi intellectuel approprié, alors je pourrais dire que l'enrichissement est grande.
Malheureusement, ce que votre fils devient est beaucoup plus le cas pour les activités d'enrichissement, ce qui est la raison pour laquelle je ne suis pas friands. Obtenir un travail qui est à un niveau approprié ne doit pas être considéré comme une récompense et pourtant c'est exactement combien d'enseignants et des écoles entières voient. Un enfant sera «récompensée» par un travail stimulant seulement quand il ou elle a terminé le travail exigé d'autres enfants. Ceci est faux sur plus d'un niveau. De toute évidence, il est faux parce qu'avoir les besoins d'un enfant rencontré est pas un prix à donner pour bonne conduite. Il est un besoin éducatif.
Deuxièmement, il est faux car il encourage un enfant doué de «niveler par le bas." Il ne prendra pas beaucoup pour un enfant doué pour comprendre qu'il devient le double du travail parce qu'il est intelligent. S'il agit muet, il va seulement avoir à faire le travail régulier. Ceci est un problème particulier lorsque le travail d'enrichissement est un peu plus de la même. Il est plus difficile que le travail régulier; il y a juste plus de lui. Certains documents peuvent être scientifiquement appropriés pour les enfants doués; cela dépend de ce qu'il est. Le travail répétitif et aveugle est jamais approprié.
Un autre problème avec le genre d'enrichissement que vous décrivez, qui est essentiellement une solution «sortir» est que l'enfant est isolé. Il ne correspond pas avec les enfants dans son grade nominal, mais il ne correspond pas avec les enfants dans les classes avancées soit. Est-il une première année? Ou une deuxième niveleuse? À moins d'un groupe d'enfants qui font tous la même chose, cela peut ajouter et la tension émotionnelle et sociale supplémentaire sur un enfant.
Une autre chose à considérer au sujet de saut de classe - vous que votre fils est petit et qui vous empêche de vouloir le faire avancer. Que faire si le grade qu'il est intellectuellement approprié? Il est heureux là-bas, et il commence à faire un travail stimulant. Voulez-vous l'empêcher de se déplacer vers la deuxième année, même si il était prêt, parce qu'il était plus petit que les autres enfants? Que faire s'il reste un petit enfant? Mon point est que vous voudrez peut-être de ne pas utiliser la taille comme critère de placement de qualité.
Déterminer le placement de qualité ne constitue pas une décision facile pour les parents d'enfants doués. Il ne semble jamais être une situation idéale. Cependant, plus vous en savez sur les options éducatives pour les enfants doués, ainsi que leurs avantages et leurs inconvénients, plus il sera que votre décision sera une une éducation. Malheureusement, il n'y a pas de boule de cristal pour nous dire ce que nos décisions entraîneront. Nous découvrons que seulement par le recul.
Je vais utiliser mon expérience à titre d'exemple. Je suis parvenu à obtenir mon fils à l'école un an plus tôt. Il a raté la date limite de 28 jours, donc il n'a pas été censé commencer la maternelle jusqu'à l'année suivante, quand il serait âgé de plus de six ans. Il était déjà en train de lire à un niveau de troisième année avant qu'il ne soit 5, donc le faire attendre pour l'école semblait irréaliste. Avec le recul, je ne faisais pas la bonne décision. Il est pas que je l'aurais attendu; Je l'aurais commencé en première année et sauté maternelle tout à fait! À l'époque, cependant, je pensais que l'entrée précoce à l'école serait la bonne réponse.
Je ne veux pas que vous pensiez que je recommande une note de saut pour votre fils. Comme je l'ai dit, je ne le connais pas personnellement. Gardez vos options ouvertes, cependant. En savoir plus sur le saut de classe. Lire ce rapport sur l'accélération. Et puis garder à l'esprit que si votre enfant est en première année, en commençant la troisième année à l'automne est juste un saut de qualité. Si vous décidez d'aller dans cette voie, vous pouvez planifier pour que votre fils ne manque pas de concepts de la deuxième année. Il pourrait probablement apprendre les rapidement et facilement pendant l'été, sans beaucoup de travail.
Si vous avez des questions supplémentaires ou si vous avez besoin d'éclaircissements de tout ce que je dis ici, ne hésitez pas à poser une question de suivi.
Bonne chance!