Question
J'ai lu à travers certains de vos respsonses aux autres - et il semble que la plupart des enfants décrits ont reçu une étiquette douée par vous. Cependant, je pense que la plupart d'entre eux tombent dans la catégorie hothoused. Peut-être que je ne comprends pas la différence, ou est-il vraiment une différence? La plupart des affiches ont indiqué des choses comme les enfants de 8 mois qui connaissent leurs couleurs, lettres, etc - est-ce pas hothoused? Je ne pense pas un 8 mois est sorti et a demandé d'apprendre l'alphabet - ces parents, grands-parents leur ont encore exposé à de telles activités /flashcards etc vous dire qu'ils sont doués. Je suis confus?
Réponse
Je ne sais pas quelles questions que vous lisez, mais je peux me rappeler une seule instance dans laquelle quelqu'un a dit un enfant de 8 mois a été en train de faire l'une des choses que vous avez mentionnées . Il y a effectivement certains cas, d'un ancien départ de 8 mois pour parler, etc., mais ils sont plutôt rares et sont des exemples d'enfants profondément doués, qui est, les enfants ayant un QI de plus de 165. qui est assez élevé compte tenu du QI moyen est compris entre 85 et 115.
Dans le seul cas d'une personne me écrivant au sujet d'un 8 mois, je n'ont des préoccupations au sujet de «pousser» l'enfant puisque je ne connais pas de cas d'un 8 mois indiquant aux parents qu'il voulait apprendre des lettres ou des couleurs ou toute autre chose et tout ce que la personne avait lié à moi étaient des cas de ce qu'elle avait appris le bébé.
Cela me prend à la différence entre les enfants doués et hothoused enfants. les enfants surdoués sont doués, peu importe ce que les gens leur enseigner. Les signes de douance peuvent apparaître très tôt, dès l'enfance, et il est pas du tout inhabituel pour les parents à reconnaître ces signes. Beaucoup de parents et grands-parents, sont parfois tellement excité par les capacités de leur (petits-) enfants présentent qu'ils aiment essayer de tester les limites de l'enfant. Ce qui est naturel.
Par exemple, lorsque deux ans semble intéressé par les lettres et les noms d'une lettre correctement, un parent peut vouloir savoir si cette reconnaissance était un «coup de chance» ou si l'enfant sait vraiment ses lettres. Ainsi, les parents «tests» l'enfant en pointant vers d'autres lettres. Si l'enfant semble jouir de nommer les lettres, le parent peut aller un peu plus loin et obtenir flashcards. Il n'y a rien de mal à cela tant que le désir semble venir de l'enfant.
Comment savez-vous? Croyez-moi, il est possible. Par exemple, quand mon fils était âgé d'environ 18 mois, il trace des lettres avec ses doigts. Quand nous sommes allés pour des promenades, il arrêterait à chaque timbre beaucoup dans le trottoir (le mot «lot» ainsi que le numéro de lot), asseyez-vous en face de lui, et tracer les lettres avec ses doigts. Il avait aussi aller jusqu'à des voitures garées et tracer les lettres sur la plaque d'immatriculation avec ses doigts. Quand il avait trois ans, nous allions à Toys R Us et qu'il ferait une abeille en ligne pour les livres. Il avait de passer plus d'une heure à regarder des livres. Il avait aucun intérêt dans les jouets dans ce magasin!
Le plus fortement doué l'enfant est, les ces signes antérieurs sont susceptibles d'apparaître. Le problème se pose si les parents se déplacent au-delà "testing" des capacités à quelque chose de plus semblable à «pousser». Il est souvent un passage progressif de sorte qu'ils ne peuvent même pas se rendre compte qu'ils sont «pousser». J'utilise «pousser» la façon dont vous utilisez "hothouse."
de Hothousing, ou pousser, signifie que ce sont les adultes qui sont déterminants ce qui est appris, combien est appris, et quand il est appris. En d'autres termes, il est centré sur l'adulte. Tout enfant peut être hothoused et ce genre de chose est de plus en plus fréquent que les parents deviennent de plus en plus impliqués dans la préparation de leur enfant pour le succès futur à des âges plus jeunes et plus jeunes. Ceci est également connu comme le «syndrome de superbaby». Les parents utilisent flashcards avec leurs enfants, jouent Mozart à eux, les envoyer à préscolaires universitaires - tout veiller à ce que leurs enfants vont devenir intelligent et réussie
Avec les enfants doués, aucune de ces choses sont nécessaires pour «faire. "les smart. Ils sont nés doués. Cela ne veut pas dire que certains parents d'enfants doués ne peuvent pas s'overinvolved dans l'apprentissage de leurs jeunes enfants. Comme je l'ai dit, tous les enfants peuvent être hothoused. Ce que la plupart des parents d'enfants doués finissent par faire est d'essayer de suivre avec leurs enfants. Que faites-vous avec un enfant de trois ans qui préfèrent lire que de jouer avec des jouets? Vous ne pouvez pas acheter les jouets typiques pour cet enfant. Voilà un enfant qui aime les livres, aime les lettres, aime la langue. L'idée de plaisir de cet enfant pourrait être phonics apprentissage.
Peut-être vous pouvez commencer à comprendre hothousing et douance. Un enfant qui est pas doué, mais qui a été enseigné couleurs, etc., peut avoir certains avantages académiques sur son âge compagnons pour quelques années, mais cet avantage ne dure généralement pas au-delà de 3e ou 4e année. La raison en est que les capacités mentales de l'enfant ne sont pas plus avancées que celles de ses compagnons d'âge. les enfants peuvent être Hothoused réussite scolaire, en particulier si elles sont très motivés à atteindre. Malheureusement, de nombreux enfants hothoused, y compris ceux doués, peuvent «burn out» ou deviennent très stressés.
Comme vous pouvez le deviner, je ne suis pas un fan de hothousing enfants, doués ou autrement. Si vous regardez à travers mes réponses aux gens qui écrivent, vous verrez que je fonde ma réponse sur ce qu'ils me disent au sujet de leur enfant. Les parents qui ne me donnent pas assez d'informations ne reçoivent pas de réponses définitives et je demande habituellement pour plus d'informations. Vous verrez aussi que la plupart des parents fournissent de longues listes de choses à leurs enfants ont été en mesure de le faire et l'âge auquel ils les ont fait. La plupart du temps des parents indiquent qu'ils ont pas appris quelque chose de l'enfant, mais l'enfant a exposé le comportement sur son propre.
Voilà la différence. C'est toujours un signal pour moi. Si les parents me donnent une liste des caractéristiques et ne précisent pas s'ils ont appris l'enfant ou les comportements sont apparus spontanément, je tends à qualifier ma réponse et dire des choses comme "en supposant que vous ne l'avez pas appris votre enfant ...» ou quelque chose d'autre qui indique des signes de douance apparaître indépendamment de ce que les parents enseignent à leurs enfants.
Comme je l'ai dit, des signes de douance n'apparaissent tôt dans la petite enfance. Il est pas si étrange pour un parent de reconnaître les capacités avancées de leur exposition des enfants. Ni est-il étrange d'imaginer qu'ils pourraient soupçonner que leur enfant est doué. Il est également pas si étrange d'imaginer qu'ils veulent que leurs soupçons confirmés.
J'espère que cela a aidé à dissiper une partie de votre confusion. Vous pouvez lire quelques-uns des articles que j'ai écrit pour mon site giftedkids.about.com. Voici quelques-unes qui sont pertinentes à votre question:
Celui-ci est un bon point de départ, car il comprend des liens vers d'autres articles qui énumèrent les caractéristiques des enfants doués, y compris les nourrissons doués:
http: //giftedkids. about.com/od/gifted101/p/how_to_identify.htm
celui-ci est le profil d'un enfant doué, qui couvre le QI et la réussite:
http://giftedkids.about.com/od/gifted101 /p /gifteddef.htm
celui-ci explique la différence entre nourrir et pousser (ou hothousing) enfants:
http://giftedkids.about.com/od/nurturinggiftsandtalents/i/nurture_push.htm
celui-ci est une définition de hothousing:
http://giftedkids.about.com/od/glossary/g/hothouse.htm
Si vous avez des questions supplémentaires, vous pouvez de demander un suivi.