Question
Ma fille de six ans kindergartner a été testé par un psychologue parce qu'il a montré des signes de TDAH et trouble de l'adaptation dans sa classe. Ses scores sur le WISC IV étaient: 119 Verbal 133 Perceptual 109 Mémoire de travail et 91 Vitesse de traitement. Son FSIQ était 120. Son dit qu'il fait 3e mathématiques de qualité et elle utilise des livres de chapitre avec lui que sa lecture est très avancée et parle couramment l'enseignant. En outre, l'enseignant doué (invité par l'enseignant pour assister à notre "test résultats" /conférence des enseignants de Parent) dit mon fils a beaucoup de qualités doués et devrait participer au programme doué à l'école. Il est également maintenant diagnostiqué avec le TDAH et n'est pas médicamenté à ce moment (notre choix). Depuis lors, il n'a pas été vu par l'enseignant doué du tout. Cette réunion est survenue il y a quatre mois. Il semble que elle a laissé tomber hors de la planète. Je me sens coupable amenant parce qu'il n'a pas les scores de QI doués et je ne veux pas être le parent trop fier d'un enfant «juste intelligent» poussant son enfant d'être dans une salle de classe douée où il ne fait pas partie.
Bien sûr, je l'ai toujours su qu'il était un garçon brillant et il est visiblement bien avancé d'autres élèves de la maternelle, mais ne sera pas tout, même par la troisième année? A cette date la fin de l'année scolaire devrais-je la peine d'écrire une lettre à l'enseignant doué ou son professeur de classe? Je veux juste connaître leur raison de changer d'avis si c'est ce qui est arrivé.
Aussi l'enseignant doué suggéré que nous avons retesté son QI à l'âge de 8 ou 9 comme parfois les scores de vitesse de traitement des garçons rattrapent leurs scores de raisonnement verbal et non verbal. Je ne l'ai jamais entendu parler. Elle dit que son FSIQ est pas nécessairement un chiffre précis pour décrire ses véritables capacités. Que pouvez-vous me dire à ce sujet?
Réponse
Tout d'abord, permettez-moi de dire qu'il n'y a pas une telle chose comme un test pour le TDAH. Vous ne pouvez pas dire à travers un test de QI si un enfant a le TDAH. Vous pouvez obtenir une indication d'un trouble d'apprentissage, mais pas le TDAH. Comment exactement at-il été déterminé que votre garçon de 6 ans a le TDAH? Qui était le psychologue qui a testé votre fils? Est-ce qu'il ou elle possède des connaissances et de l'expérience avec les enfants doués?
Trouver l'enseignant doué tomber hors de la planète ne sont pas un événement inhabituel pour les parents d'enfants doués. Ne vous sentez pas coupable de vouloir plaider pour votre enfant. Avocat loin! Tout ce que l'école dit qu'il va faire devrait être mis par écrit. Ce qui arrive souvent est que, à la fin de l'année, l'école ne voudra pas faire quoi que ce soit parce que ... eh bien, parce qu'il est la fin de l'année. Ils voudront peut-être attendre jusqu'à ce que l'école recommence à l'automne, mais ils peuvent vouloir attendre de voir ce qui se passe. Ceci est appelé le «jeu d'attente." Vous pouvez finir par attendre tout le temps votre fils est à l'école!
Pour être juste à l'école, il pourrait juste être qu'ils sont occupés. Les écoles sont des endroits très fréquentés, après tout. Bien sûr, cela est d'autant plus de raison d'être un «parent envahissant." Si vous ne faites pas de bruit, vous ne serez pas entendu.
En ce qui concerne les scores de QI, ce score est le plus bas * * marquer votre fils pourrait obtenir. Il y a des chances que son score est plus élevé, en particulier si le testeur n'a pas d'expérience de tester les enfants doués. (Lire sur le test ici: http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm) Je ne l'ai jamais entendu parler de scores de vitesse de traitement chez les garçons rattraper les scores de raisonnement verbal et non verbal. Voici quelque chose d'intéressant sur les scores de vitesse de traitement dans les surdoués:.
"Vitesse de traitement et de la mémoire de travail souvent scores échelle QI inférieurs composites et complets pour les surdoués Les 63 enfants doués dans l'échantillon de référence figurant dans le Manuel WISC-IV technique avaient un score moyen de mémoire de travail de 112,5 et un score moyen de la vitesse de traitement de 110,6 (Wechsler, 2003). Seulement 4 103 enfants surdoués testés au Gifted Development Center a reçu 130 ou plus sur la vitesse des opérations (Silverman, Gilman