Question
Mon fils a récemment pris la SAT10 et OLSAT8 essais avec sa classe de maternelle dans une petite école privée. Nous avons toujours su qu'il était un enfant vif, mais quelle surprise nous avons eu aujourd'hui avec ces résultats.
Le SAT10 a 620 questions, mon fils manqué seulement 16. Il n'a pas manqué tout au OLSAT.
je parlais avec le directeur et elle m'a dit de continuer tout en l'encourageant à lire et à l'exposer à une variété de choses. Bien que nous ayons jamais été le genre de flashcard brandissant dominateur des parents, continue juste à faire comme nous l'avons semble ... insuffisante.
Je suis d'accord qu'il ne devrait pas se sentir sous pression et je veux apprendre à être toujours amusant pour lui. Je ne veux pas qu'il soit brûlé par la 6e année. Cependant, je ne veux pas le retenir soit. Avec les résultats des tests comme ceux-ci, sûrement il devrait faire plus de 2 + 2 et "Voir Jane Run".
À quel moment devient-il un cas évident d'un enfant qui a besoin pour avancer? Y at-il un tel point? Faut-il vraiment se détendre et qu'il soit?
Toute orientation sera grandement appréciée!
Heather
Réponse
Salut Heather,
Vous poser quelques bonnes questions. Votre capital est en fait le droit - en termes de ce que vous devriez faire. Qu'est-ce que l'école devrait faire est quelque chose de complètement différent.
Ce que je recommande toujours aux parents d'enfants doués est à peu près ce que votre principale dit. Une des choses que nous oublions souvent avec ces jeunes enfants doués est qu'ils sont jeunes! Pensez-y une minute. Quel âge a ton fils? Cinq? Six? Combien de temps at-il été sur la terre? Combien est-il sur la terre pour apprendre?
Si vous pensez à ce sujet, vous verrez ce que je disais la principale raison. Votre fils ne peut en savoir autant sur le monde comme vous l'exposez à. Cela ne signifie pas la même chose que les leçons «scolaires», tels que ceux que vous avez mentionné (2 2, etc.). Cela signifie exposer votre fils à une variété de sujets. Voyages à la bibliothèque, aux musées, aux concerts, et tout ce que vous pouvez trouver sont les façons d'obtenir que l'exposition.
Quand mon fils était petit, il aimait l'espace et les dinosaures et tout ce qu'il pouvait sur les deux sujets lire. (Il était quatre et cinq ans quand il a commencé.) Je l'ai emmené dans les musées, lui a obtenu des livres sur les deux sujets, et tout ce que je pouvais penser. Cependant, je l'ai aussi exposé à d'autres choses aussi. Par exemple, je l'ai eu un jouet clavier et clips vidéos. Il aimait ceux aussi bien, bien qu'il semblait que son intérêt pour la science était plus forte. Il va au collège à l'automne majeur dans la composition musicale. Que faire si je ne l'avais pas exposé à la musique? (Il n'y a, bien sûr, plus à l'histoire, mais cela vous donne une idée.)
Voilà ce que vous devez faire à la maison en tant que parent. Mais qu'en est-il de l'école? Les écoles ont une responsabilité différente et ils ne peuvent pas et ne doivent pas faire pour les enfants doués ce qu'ils font pour la majorité des enfants. Il est tout simplement pas approprié. Quand savez-vous si un enfant doit être sauté? La réponse de base à cette question est quand quelque chose de nouveau, il est plus d'apprentissage. Si votre fils sait déjà faits mathématiques de base, il est rien de nouveau dans une classe qui enseigne les mathématiques de base d'apprendre! S'il sait déjà comment lire, il ne devrait pas être d'apprendre à lire. Cela semble être le bon sens, non?
La raison pour laquelle il est pas si facile que les enfants les plus doués ne sont pas également doués à travers le conseil d'administration. Autrement dit, ils peuvent avoir une capacité exceptionnelle dans la langue, mais pas en mathématiques ou vice versa. Les écoles sont réticents à des enfants de saut de qualité qui ne sont pas avancées dans tous les domaines, et que la réticence est compréhensible. Si un élève de première année est la lecture à un second niveau de qualité, mais il a tout juste faire de base première mathématiques de qualité, les écoles craignent que l'enfant va faire mal s'il ou elle est sauté une classe. Ce genre d'inquiétude est légitime.
Cependant, si un enfant n'ont des capacités inégales (ce qui est le plus souvent le cas), cet enfant a encore besoin de l'instruction avancée dans le domaine de la capacité de pointe. Encore une fois, le fait est que l'enfant doit être * l'apprentissage *.
La note sauter des questions est encore compliquée par l'inquiétude suscitée par la socialisation. Les écoles craignent que les enfants qui sont ignorés de qualité sont trop immatures, seront incapables de socialiser avec les enfants plus âgés, va manquer quelque chose, sera le dernier à conduire à l'école secondaire et un certain nombre de questions d'ordre social. La vérité est que de nombreux enfants doués socialiser mieux avec les enfants plus âgés et ont moins de problèmes de comportement quand ils sont placés avec leurs compagnons d'âge.
Cependant, qui est la majorité des cas. Cela ne veut pas vrai dans tous les cas.
L'un des principaux problèmes, en dehors de ce que je l'ai déjà discuté, en obtenant une note de saut pour les enfants doués est que si un enfant se conduit mal ou sous-performants en raison d'un manque de défi, l'école dit aux parents que l'enfant est trop immature ou non capable de faire des travaux de pointe. D'autre part, si l'enfant est bien élevé et d'obtenir des A, l'école dira aux parents qu'il n'y a pas de raison de sauter l'enfant, que tout est comme il se doit.
Vous pouvez voir pourquoi la règle est que l'enfant doit apprendre. Même underachievers apprendre; ils marquent presque toujours élevé sur les tests de rendement. Ils ne veulent pas faire les devoirs, ce qui réduit leur grade
. Vous avez raison de se préoccuper de pousser votre fils et lui avoir brûler. Il est un travail difficile d'être le parent d'un enfant doué et essayer d'obtenir une éducation appropriée. Rappelez-vous - ce que vous faites à la maison ne sont pas la même chose que ce qui se fait à l'école. Les responsabilités sont très différentes. Vous voudrez peut-être revenir à la principale et de voir ce qu'il dit à propos de la responsabilité de l'école dans l'éducation d'un enfant doué. Il n'y a aucune raison d'être conflictuel. Vous avez juste besoin d'obtenir une compréhension de ce que son école croit devrait être fait pour les enfants cognitivement avancés. Une fois que vous savez cela, vous aurez une meilleure idée de ce que vous avez besoin de travailler pour.
J'espère que aidé. Vous pouvez lire certains des articles sur mon site giftedkids.about.com. Regardez dans la section sur le soutien aux dons et capacités. Vous pouvez également regarder dans les sections sur les questions scolaires et options éducatives.