Salut
Question, j'ai une fille, qui est maintenant âgé de 3,3 ans. Je ne sais pas si je devrais utiliser le mot «doué» sur elle ou non. Mais elle ne pouvait lire des mots anciens autour de 18-20 mois. Nous savions qu'elle pouvait lire à un très jeune âge parce qu'elle ne pouvait signer de nouveau à nous quand elle a vu les mots. Elle pourrait faire plus d'une centaine de signes avant qu'elle avait deux ans. Elle connaissait toutes les couleurs, tous les alphabets, et ancien numéro un à dix autour de 19-20 mois
. Mais en général, les enfants doués parler tôt. Ce n'est pas le cas pour ma fille, qui a eu beaucoup de problèmes avec l'audition au cours de ses premières années en raison de multiples infections de l'oreille. Elle a juste commencé à parler vieux environ deux ans et demi. Ce fut lorsque nous avons découvert clairement qu'elle pouvait lire à peu près tous les mots, même les mots que nous ne l'avions jamais enseigné. Je crois qu'elle peut déchiffrer des codes phonétiques par elle-même. Maintenant, elle peut lire des livres qui ont environ trois lignes par page par elle-même, si elle a encore des problèmes à prononcer quelques mots correctement. Et je crois qu'elle comprend toutes ces histoires qu'elle lit ou d'être lu, parce que je tente de lui poser des questions pour vérifier sa compréhension et elle me donne habituellement des réponses correctes sur les histoires.
Elle a subi plusieurs programmes d'intervention précoce. Ils étaient tous impressionnés à sa capacité de lecture, mais jamais rien de son éducation à l'avenir mentionné. n'a pas non plus, ils mentionnent quoi que ce soit au sujet des programmes doués. Elle est maintenant acceptée dans une école ée particulière en raison de ses dysfonctionnements d'intégration sensorielle (d'hypersensibilité à toucher et équilibrage) retard et de la parole. Ils ont reconnu sa capacité de lecture, mais ne l'ont pas catégoriser comme doués. Son test sur la capacité cognitive était tout à fait normal (I beleive ils ont utilisé essai Stanford-Binet). Mais quelques-uns des éléments de tester sa capacité cognitive était pas applicable à son dû à ses limitations sur le développement de la parole. Par conséquent, le retard tiré vers le bas des scores au test. Mais on m'a dit qu'ils étaient surpris de voir que même avec certains éléments non applicable dans le test, elle est tombée encore dans une plage normale de la capacité cognitive. Habituellement, un enfant de la parole retardée typique échouerait le test cognitif aussi.
I devrait également mentionner qu'elle peut aussi compter plus d'une centaine et faire un peu plus simple. Ce n 抰 dire qu'elle est super intelligent. Je veux juste signaler des faits pour vous. Donc, ma préoccupation est la prochaine étape dans son éducation et ce que son éducation dans une école primaire serait. Je ne suis pas de ce pays et pas tout à fait familier avec le système scolaire ici. Mais je pouvais voir que le temps qu'elle entra à l'école primaire, elle serait ennuyer s'ils enseignent que la lecture de base. Et si elles utilisent une sorte de test intelligente sur elle, elle peut ne pas être qualifié pour cela, parce que son retard de langage peut tirer le score cognitif vers le bas, qui était ce qui est arrivé avec le test que le conseiller scolaire a couru sur elle. Dernière question
est: Comment puis-je la motiver à jouer avec les enfants à son âge? Ses professeurs d'âge préscolaire ont été de me dire comment elle aime jouer seul tout par elle-même. Mais je remarque qu'elle sera plus sociable quand elle est autour des adultes et des enfants plus âgés. Merci d'avance.
Réponse
Bonjour Pam,
tous les enfants doués parlent pas tôt. C'est l'une des caractéristiques, mais il y a beaucoup d'autres. Comme vous l'avez mentionné, peut-être son problème de langue est liée à ses nombreuses infections de l'oreille. Ce que vous écrivez au sujet de ses capacités de lecture peuvent indiquer douance.
tests Peut-être privé serait la voie à suivre pour elle. Dans ces conditions, vous pourriez expliquer à la psychologue sa situation.
Les écoles publiques ont tendance à avoir des ressources limitées et ce qu'ils n'ont tendance à aller pour aider les enfants ayant des problèmes d'apprentissage ou d'autres questions
. Par conséquent, les enfants surdoués sont souvent laissés à eux-mêmes. Certaines écoles publiques ont des programmes doués. Beaucoup d'autres ne le font pas. Sauter une classe peut être le chemin à parcourir pour elle si elle est vraiment ennuyé à l'école.
Les enfants doués préfèrent parfois jouer sur leur propre ou avec des enfants plus âgés. Ils choisissent jeu copains qui ont des intérêts similaires. S'il n'y a pas autour, ils vont souvent jouer sur leur propre. Cela ne signifie pas tout type de problème social. Si elle a la possibilité de jouer avec d'autres enfants, je ne voudrais pas vous soucier de l'aspect social.
Espoir j'ai été utile.
Best of Luck!