Salut de question, je vais vous poser une question au sujet de mon garçon de 2,5 ans dont la mémoire semble être exceptionnelle. L'anglais est pas ma langue maternelle alors s'il vous plaît attendre un peu (beaucoup) des erreurs dans mon écriture.
Depuis environ deux ans, Alfred (mon garçon) m'a surpris avec sa mémoire. J'ai pris quelques notes au sujet d'un certain nombre d'incidents pour référence future. Tout d'abord, je vais écrire un d'entre eux.
Le 18 septembre, Lui et moi avons visité nos amis (Lewis et Gavin) «lieu. Lewis et Alfred ont joué avec des blocs de bois pour un certain temps. Gavin avait fixé une chaise pour nous et a montré à Alfred. Lewis a offert leur chat un peu de nourriture sur le plancher de la cuisine en disant "Elle ne mange pas, elle n'a pas mangé depuis des jours." Le chat ne mange pas la nourriture et nous sommes allés devant nous. (Les trois adultes ont parlé en anglais)
Une semaine plus tard (25 septembre) A (Alfred) et moi avions le thé avec quelques biscottes de Lewis et il a demandé (notre conversation tout en coréen) "ce pain est-il?" Je l'ai dit "ceci est de Lewis. Elle cuit pour nous." A déclaré: "Il est Lewis pain, pas Gavin pain. Il y a un chat dans la maison Lewis." J'ai demandé "le chat at-manger bien?" A dit: «Non, il n'a pas mangé" J'ai demandé "Qui vous a dit que le chat ne mange pas ?, Est-ce Gavin?" A dit: «Non, Lewis m'a dit."
Le 22 octobre, j'ai fait monter la conversation à nouveau pour voir s'il serait encore se souvenir des choses que bien après un mois. Je commencé à dire "ce qui était dans la maison de Lewis et Gavin quand nous leur avons rendu visite la dernière fois?" A dit "un chat". J'ai demandé «Est-il manger quoi que ce soit?" A dit: «Non, il n'a pas mangé de gros écrous et juste a passé" j'ai demandé "ce que les noix ?, quelqu'un at-il donné le chat quelque chose à manger?" A dit "oui, Lewis a donné de grandes noix, mais il n'a pas mangé" Je lui ai demandé "Est-ce que Gavin dit que le chat ne mange pas la nourriture?" A dit: «Non, Lewis a dit." J'ai demandé "Qu'avez-vous fait là-bas?" A dit "joué avec des blocs." J'ai demandé "avec qui, Gavin?" A dit: «Non, avec Lewis" Il me semble qu'il peut se rappeler les choses comme si un film est installé dans sa mémoire.
Alfred est bilingue (coréen, anglais) Je parle avec lui coréen tout le temps. Papa est l'anglais et comprend le langage coréen Alfred donc Alfred ne cherche pas très difficile de parler anglais, la capacité coréenne d'Alfred est assez avancé. Il utilise l'avenir, passé, temps présent, pas toujours correctement, mais généralement juste. Beaucoup de ses phrases coréennes ont des mots comme, «oui, alors, et '. Il est jsut dit à son papa en coréen "Alfred (lui-même) ira au musée avec Jamey demain», que je lui ai dit Hod plus tôt aujourd'hui.
Sa capacité de langue anglaise est pas aussi forte que le coréen, mais l'autre jour, je l'ai entendu dire: «Je vais sauter" debout sur un canapé et il a dit "Je sautai" après avoir sauté vers le bas au sol. Il a dit "Je runned". Mon mari et moi étions surpris qu'il pouvait demander la fin -ed pour peine passé. "Nous ne sommes pas pas sûr de forme lorsque les enfants font cette erreur commune.
Je ne voudrais pas l'appeler un livre chaud, mais il est toujours été intéressé par les livres et a accordé une attention lors de la lecture. lorsque nous lui avons demandé d'apporter les livres en lui disant le titre du livre, il l'a fait correctement avant un an. il pouvait tourner les pages une à la fois sur son premier anniversaire, sinon plus tôt . Ces jours-ci, alors qu'il joue seul avec son Thomas suit, il répète des phrases ou des phrases courtes dans les livres qu'il avait été lu.
il est très sensible et peut se blesser assez facilement. Cela ne contribue pas qu'il oublie de légers incidents désagréables qu'il a vécu pendant des mois. il ne veut pas se retrouver avec des gens, especailly ses amis (se souvient de ce qui est arrivé en détail), s'il avait été bouleversé par eux. Cependant, si je le prends pour répondre et ils ont un bon moment, puis il peut oublier ou pardonner les mauvais souvenirs précédents sur eux. il a peur de beaucoup de choses, être super sensible à son fort /bruits, il dit: «Alfred ne va pas monter tram." , chaque fois qu'un tram passe devant nous à cause du bruit de cliquetis de celui-ci. Il est tout à fait musical et semble aimer diverses musiques (de Mozart à métaux lourds). Il a très bon sens de l'orientation et de l'humour et semble créatif ainsi.
Il aime les trucs Thomas (livres, moteurs de train et pistes) et ne lui fallut pas longtemps pour connaître les noms des moteurs. Il joue avec un jeu de piste pour plus de quelques mois, les dépenses au moins une heure (everage) tous les jours, faire de nouvelles pistes avec notre aide et de conduire les moteurs sur eux. Il essaie de lire des livres Thomas seul quand papa est au travail (Il sait que maman lui livres coréens lit).
Il ne semble pas aimer les puzzles beaucoup et ne sait pas les couleurs ou des numéros très bien (doesn 't montrent que beaucoup d'intérêt).
Son grand-père paternel a obtenu une mémoire exceptionnelle, mais je ne sais pas si cela signifie qu'il était doué ou pas.
J'ai lu quelques pages Web et un article de journal sur les enfants doués, mais je suis incapable de juger. Je pense parfois que je suis juste un de ces mères qui soupçonnent qu'ils ont obtenu enfant doué, mais pas réellement.
Mon mari dit que si oui ou non il est doué, nous le traitons de la même façon. Je voudrais savoir, parce que je pense que nous pourrions avoir à le guider différemment et demander l'aide d'experts.
J'espère que l'écriture ne vous a pas donné un mal de tête. Tout commentaire serait grandement apprécié. Cordialement. Youn
Réponse
Salut Youn,
Votre écriture ne m'a pas donné un mal de tête! : ≫ Je dirais que, à ce stade, votre mari a raison. Qu'est-ce que vous feriez différemment avec votre enfant si vous saviez à coup sûr il était doué? Quel genre de conseils auriez-vous chercher? de
Rappelez-vous, votre fils a été sur la terre pour seulement 2 ans 1/2. Il y a beaucoup pour lui d'apprendre. Le monde est une grande place. Un jeune enfant doué est avide d'apprendre - ce qu'il est intéressé par l'apprentissage. D'accord. Donc, l'aider à apprendre ces choses. Il y a beaucoup de temps pour lui d'apprendre ce qu'il doit apprendre à l'école. enfants surdoués apprennent rapidement et facilement, et même s'ils ne savent pas les mathématiques et la lecture quand ils commencent l'école, que beaucoup d'entre eux ne savent pas, ils le ramasser rapidement. Qu'est-ce à gagner à formellement leur enseigner quelque chose
Voici quelques articles pourraient vous sur:?
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Comment Nourrissez un enfant doué
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une fois que votre fils commence l'école, il y a certainement des choses qui devraient être faites différemment, mais pas nécessairement à la maison. enfants surdoués ont tendance à avoir besoin d'un programme plus rapide rythme et plus d'apprentissage en profondeur. Pour l'instant, profiter de votre fils et l'aider à en apprendre davantage sur le monde autour de lui. Dans l'intervalle, cependant, commencer à lire sur les besoins des enfants doués à l'école. Cela vous aidera à vous préconisez pour ses besoins une fois qu'il commence l'école.
J'espère que cela!