Question
HI, je LIRE CERTAINS DE VOS LETTRES ET espérais que vous pourriez me aider. J'AI UN 8 ANS TROISIÈME NIVELEUSE qui a récemment été accepté à un programme doués. Elle a toujours été ADVANCED académiquement, mais c'est sa première année dans cet environnement. MALHEUREUSEMENT, je reçois des plaintes de son professeur QUE MA FILLE EST PAS CONCENTRER ET SON SON Hurting académiquement. Elle a toujours été très actif au point où elle était plus jeune, je considérais obtenir son TESTE POUR TDAH, mais les professionnels ENSEIGNEMENT MAINTENU me disant que était pas la question, car elle était toujours en avance sur ses pairs. Elle aime LA NOUVELLE ÉCOLE, ÉTUDIANTS ET ENSEIGNANTS ÉTAIENT qu'elle fréquente, mais son ÉCOUTE ET MANQUE DE FOCUS VA ARRIVER SA PRISE DE PROGRAMME. Je me demande si ce pourrait être son DIET (ELLE EST PAS UN BON EATER) Dois-je obtenir l'arrêta MÉDICALEMENT? Ou peut-être que je DOIS ENCORE obtenir son TESTE POUR TDAH? Tout conseil serait certainement utile.
MERCI
Réponse
Chère Yolanda,
Je pense que vous êtes tout à fait raison d'être prêt à examiner toute option qui soutiendra votre fille. Je vais inclure beaucoup d'informations pour vous aider à régler cette question et de commencer sur le chemin du succès. Lisez ce à quelques reprises, et de revenir avec moi si vous avez des questions ou des commentaires. Je suis sûr que maman aimante comme vous pouvez aider votre fille obtenir une poignée sur ses activités en classe.
Comme sa maman, je vous faire confiance pour avoir cette «notion» spécial au sujet de ce qui est faux. Surtout si vous vous sentez un problème médical contribue, alors je vous recommande fortement que vous poursuivez cette option. Sauf si vous avez des préoccupations particulières au sujet de sa santé, il serait juste pour vous d'essayer quelques techniques pour l'aider à se concentrer, puis poursuivre les aspects médicaux si vous ne recevez pas les résultats. Comme sa maman, vous êtes le mieux qualifié pour savoir quand elle a besoin d'une attention médicale -. Maman avoir ce sens spécial
Si vous choisissez de poursuivre les allergies /questions médicales comme un facteur qui peut contribuer aux problèmes d'attention de votre fille, alors je vous recommande de commencer avec un médecin spécialisé dans ces questions.
Ne sachant pas où vous vivez, je ne vous recommande de trouver un allergologue qui est familier avec la connexion de TDAH, et effectue les tests d'allergie d'une manière qui est holistique et plus efficace. Dr Doris Rapp se spécialise dans ces types de tests et vous pourriez être en mesure d'en apprendre davantage sur le choix du bon médecin pour votre enfant en regardant dans les livres du Dr. Rapp et du matériel en ligne. Son bureau peut même faire une recommandation au sujet d'un médecin local pour vous.
allergies environnementales ainsi que les allergies alimentaires peuvent contribuer à des problèmes de comportement.
Comme pour le TDAH, je doute sincèrement qu'un enfant qui est aussi performant que votre enfant pourrait bénéficier d'un tel test. Seulement si sur la route, elle a des difficultés à prendre des tests en raison de distractions aurais-je même son sujet à ce concept de pensée. Il est tout à fait un fardeau pour placer ces lettres «TDAH» sur les épaules d'un enfant.
Maintenant, ceci est mon propre "spin" unique sur la question des tests de TDAH. Donc, si vous vous sentez fortement, alors bien sûr aller de l'avant et avoir son essai. Mais, si vous commencez à aider votre fille avec des compétences de discussion et d'autres stratégies pour améliorer son succès dans la salle de classe, alors le test de TDAH devient inutile.
Un des dangers des tests de TDAH est qu'il (ADD, ADHD , TOC) est diagnostiqué gauche et à droite, comme si ADD, le TDAH et le TOC sont des parties naturelles du développement humain que Dieu a oublié de corriger. Il est fou le nombre d'enfants qui sont diagnostiqués ... et puis mis sur la drogue, y compris le Ritalin. Parlez aux adultes qui ont pris le Ritalin comme un enfant, et d'apprendre l'horreur de la drogue; il accélère le cerveau ne peut donc pas se concentrer sur tant de choses en même temps, en raison de la surcharge .... si l'étudiant est obligé de se concentrer sur une chose à la fois.
Ainsi, ayant son diagnostiqué sera à la fois sa selle avec les processus de stigmatisation et de la pensée qui vont de pair, ainsi que son exposent à des risques pour l'école insistant sur le fait qu'elle soit médicamenté.
Voici un problème très important de donner à un enfant le ADD /ADHD /diagnostic TOC: tous les gens deviennent paresseux et manquent de se concentrer à un moment donné dans leur vie. Il est la condition humaine à perdre de l'intérêt, que notre attention se dégagea par autre ou tout simplement être distrait ou paresseux quelque chose. Ainsi, un enfant avec un «diagnostic» automatiquement le blâme sur les lettres, "Oh, il est parce que je suis ADD /ADHD /OCD". Maintenant, cet enfant ne va pas à assumer la responsabilité de leurs actions. Ils vont se cacher derrière les lettres. Il est pas un cours naturel des événements.
Tous les enfants seront confrontés à des problèmes de mise au point d'une sorte ou d'une autre. Même étant trop concentré est encore un problème de mise au point. Pourtant, ce n'est pas diagnostiquée beaucoup. Un étudiant qui est trop concentré sur certains aspects de son travail scolaire peut ne pas être en mesure de gérer de grands projets ou rédiger des documents complets à long terme, car ils ont besoin d'une perspective plus large.
Donc, nous allons examiner certaines choses qui pourraient aider votre fille à l'école ... et dans la vie. En enseignant vos techniques de mise au point de fille, et aider son développement une affinité pour la réussite scolaire ... vous allez enseigner ses stratégies de succès pour la vie qu'elle apportera avec elle partout où elle va. Ces choses vont même l'aider dans le lieu de travail ou dans l'éducation des enfants à l'âge adulte. Je pense que le travail sur les compétences de discussion est une merveilleuse façon de commencer à traiter sa situation qui est utile, positif et productif.
Alors, si vous ne recevez pas les résultats que vous voulez de travailler sur les questions de mise au point, il serait être approprié d'examiner les questions sous-jacentes qui peuvent contribuer à ses modes d'apprentissage. (Encore une fois, si vous avez d'autres préoccupations au sujet de son état de santé, écoutez votre maman Sagesse et de l'emmener à son médecin tout de suite.)
Accroître l'efficacité d'un enfant à l'école, COMPÉTENCES FOCUS ET CAPACITE DE COPE EN CLASSE :
J'adore Brain Gym. Il est un programme de mouvements et de postures qui aide à promouvoir un apprentissage plus efficace, la concentration, la mémoire et la fonction mentale globale. Brain Gym est enseigné par la Fondation kinésiologie éducative, et a été créé par le Dennison. Contactez-les en Californie pour trouver un praticien Brain Gym dans votre région. Vous pouvez même prendre des cours de certification dans Brain Gym, qui surtout vous permettre d'aider votre fille.
Après avoir étudié Brain Gym un certain nombre d'il y a un an, je trouve qu'un certain nombre d'enseignants dans le système scolaire public étaient l'utiliser dans la salle de classe. Si vous vérifiez autour, vous pouvez constater que certains des enseignants ... en particulier les enseignants d'éducation spéciale ... peuvent être formés à Brain Gym et pourrait programmer quelques séances avec votre fille pour l'aider avec des exercices qui aideront à son foyer et la performance à l'école.
Brain Gym est pas seulement pour les enfants ayant des problèmes ... il contribue également à la performance chez les personnes qui sont déjà élevés fonctionnement. Par exemple, il peut aider un avocat passer l'examen du barreau plus facilement, ou d'aider le bloc de l'écrivain surmonter écrivain. Il est pour tous ceux (peu importe leurs niveaux de renseignement) qui veut améliorer leur acuité mentale et la performance
ABATTRE LA QUESTION FOCUS:.
Je suis très curieux de savoir ce qu'il est sur la salle de classe qui cause votre fille à perdre le focus. Est-ce le bruit, les mouvements, la pression sociale d'être avec tous ces enfants ... exactement ce que est-il?
Je soupçonne que si vous prenez cette question à cœur, vous pouvez créer une série d'expériences et situations qui vous permettront d'évaluer ce qui se passe pour votre enfant dans la salle de classe. Prenez-la à la bibliothèque, des groupes d'étude, 4-H ou éclaireuses groupes ... et l'observer. Voyez si vous pouvez comprendre ce que le «déclencheur» est que lui fait perdre le focus. Il pourrait être le bruit, le mouvement, le nombre de personnes ... plus rien.
Je voudrais également envisager son régime alimentaire. Personnellement, j'ai un problème de faible taux de sucre sanguin, et de constater que de nombreux étudiants ont un problème avec la longue période entre le petit déjeuner, le déjeuner et après les collations scolaires. Vous pouvez expérimenter avec donnant votre fille un peu "snack" pour la mi-matin et l'après-midi (assurez-vous qu'il a des glucides en elle, avec un peu de protéines si possible .. un demi-PBJ sur le blé peut être une bonne collation) . Peut-être l'infirmière de l'école permettra à votre fille pop là-bas deux fois par jour pour un petit matin et l'après-midi collation ... pour voir si elle contribue à la performance de votre fille.
jouer dans la salle de classe. Demandez à l'enseignant si vous pouvez visiter la salle de classe après l'école, et y jouer quelques jeux avec votre fille. Apportez un jeu qui exige une attention, une belle collation, et avoir du plaisir. Peut-être certains des camarades de classe de votre fille ou d'autres amis de l'école peuvent se rencontrer pour cette activité. Choisissez des jeux qui nécessitent attention (Clue, échecs, Jeux Simon /mémoire, Battleship, cartes) mais essayez de garder la lumière de l'atmosphère et de plaisir. Votre fille peut juste besoin d'apprendre à rester concentré alors que dans la salle de classe. Comme votre fille apprend à FOCUS dans la salle de classe avec vous, alors il peut reporter à sa classe activites aussi bien.
Encouragez votre fille à participer à des activités qui nécessitent une concentration mentale et de concentration ... comme une comédie musicale instrument, la danse, la gymnastique, le karaté, cours d'art, de retour de l'équitation. Les gens peuvent «apprendre» à faire plus rien. Donc, si vous vous approchez juste "concentrer les compétences» comme ils étaient tout autre ensemble de compétences ... vous pouvez enseigner ces compétences à son
Ce qui crée l'accent dans la salle de classe:.
1) l'enfant doit être au courant du projet ou de la tâche devant elle ... c'est son «objectif»
2) l'enfant doit être au courant des informations, des objets, des personnes, des bruits et des mouvements sont PRODUCTIF à la réalisation de son objectif ... ce sont les «ressources» pour soutenir sa réalisation de son objectif
3) l'enfant doit être en mesure d'imaginer de manière créative ou envisager un chemin vers le succès - ce chemin implique tirant ensemble et en utilisant le " ressources "à sa disposition pour aCHIVE son« objectif »
4) L'enfant doit être capable de gérer les entrées étrangères. Cela signifie qu'elle peut "hors zone" bavardage chitter des enfants, le concierge balayant le couloir, se déplaçant lumières de la lumière du soleil se reflétant sur le déplacement des voitures dans le stationnement ou l'enseignant de parler avec un autre étudiant de répondre à une question. Votre étudiant doit apprendre à se concentrer sur ce qui est important et ignorer ce qui est pas.
Vous pouvez pratiquer ces quatre étapes pour les différentes activités. Faites une expérience scientifique et pratique les quatre étapes. Make it fun
PROPOS FOCUS:
Comme Anthony Robbins dit toujours, les humains sont des créatures de suppression. Nous sommes exposés à des quantités massives d'informations et d'entrée du cerveau. L'individu CHOISIT lequel des informations de se concentrer sur à un moment donné. Nous savons déjà que votre fille est en mesure de se concentrer. Notre objectif est d'aider à augmenter la gamme de type de ses compétences de mise au point, elle a donc un ensemble de compétences de discussion qui sont appropriés pour la salle de classe.
Comment savons-nous qu'elle est en mesure de se concentrer? Les enfants font toute la journée, tous les jours. Sans compétences de discussion, les enfants savent pas si elles venaient ou d'aller ... et ne sait pas laquelle des informations à traiter et qui d'ignorer
Voici quelques exemples:. Une personne pourrait ne pas se concentrer consciemment sur leur respiration ou le cœur battre à tout, même si leur cerveau assure le suivi constant de toutes les fonctions bodyily ... jusqu'à ce qu'ils soient piqués par une abeille et ont peur d'avoir une réaction allergique. Ensuite, cette personne sera complètement concentré sur le battement de leur cœur, le son de leur battement de coeur fait à leurs oreilles, et à quelle vitesse ou profondément qu'ils respirent. Jusqu'à ce que l'abeille les pique, cependant, un étudiant COMPLÈTEMENT IGNORE rythme cardiaque et la respiration des bruits et de l'information.
Un étudiant ignorerait automatiquement la voix des étudiants qui jouent et plaisanteries qui disent: «Hé, nous allons sortir de ici. Le bâtiment est en feu ". Un enfant dans la salle de classe ne serait même pas donner la voix d'un enfant, en disant ces mots tout en ricanant, une seconde pensée. MAIS, ont un professeur dire les mêmes mots dans une voix ferme et imposante, feront la course "en feu Le bâtiment" et maintenant à l'élève de sortir du bâtiment. Ainsi, les étudiants doivent se concentrer sur les voix et les tons ainsi que les mots étant parlée
Les enfants ont tellement de stimulation tandis que dans la salle de classe:. Le sentiment de leurs vêtements sur la peau, la température dans la salle de classe, la le mouvement de l'air du système de chauffage ou de climatisation, les odeurs dans la salle, les niveaux de lumière (lumières fluctuent, notamment en raison de pics de tension ou des lampes fluorescentes qui PULSE naturellement et clignotera avant de sortir), des vibrations dans le sol des étudiants en cours d'exécution ou à pied dans le couloir, les étudiants coups de pied son bureau distraitement, son être faim ou soif, son besoin d'aller à la salle de bain, le ton de l'enseignant de la voix et l'attitude émotionnelle, le langage du corps de l'enseignant et d'autres indices non verbaux .. . c'est que la pointe de l'iceberg.
Votre fille prend littéralement en MILLIARDS de stimuli à tout moment ... à la fois l'intérieur de son propre corps et de l'extérieur. Pour un être humain juste pour se lever et marcher à travers la pièce, leur cerveau est nécessairement l'accent sur le traitement et l'information, avec une attention à la plus importante. Le cerveau donne ou saute sur l'information non essentielle automatiquement. Voilà comment les humains sont capables de donner un sens de leur monde.
Donc, nous savons déjà que votre enfant est capable de se concentrer. Elle vient peut-être besoin d'apprendre un autre type de foyer dans la salle de classe ... ou elle peut avoir besoin de pratiquer un nouveau type de mise au point qui conduira à une plus grande réussite scolaire. Donc, notre objectif est d'aider votre fille à développer de nouvelles "concentrer les compétences d'efficacité".
A Life Coach est une personne de soutien merveilleux pour l'équipe éducative de votre fille. Peut-être que vous pouvez trouver un coach de vie professionnelle qui a une formation en travaillant avec les enfants pour augmenter leurs compétences d'efficacité de mise au point. Si vous trouvez un coach de vie qui utilise également Brain Gym ... vous avez trouvé un véritable trésor pour votre enfant
AUTRES FAÇONS POUR SOUTENIR VOTRE ENFANT À L'ÉCOLE:.
Le cerveau humain est une chose étonnante.
Il y a des "raccourcis" vers le succès. Vous pouvez profiter de certains de ces raccourcis pour augmenter le succès de votre enfant dans la salle de classe. Comme vous pratiquez des coupes il court avec votre enfant, vous enseignerez ses compétences de vie importantes qui la soutenir tout au long de sa vie
SHORT CUTS DE LA RÉUSSITE:. De
Assurez-vous que votre enfant arrive à jouer tous les jours. Dehors, dans la lumière du soleil et de l'air frais de préférence. Elle doit faire beaucoup d'exercice et d'obtenir dans la lumière du soleil pendant au moins 10 minutes chaque jour. Le soleil stimule le cerveau à des niveaux plus élevés de fonctionnement. L'exercice maintient également le cerveau à l'écoute pour la réussite.
: Temps de repos et de relaxation chaque jour. Après le dîner, essayez de mettre sur certains beau et relaxant musique. La lumière des bougies, tamiser les lumières. Vous pouvez même faire 10 ou 20 minutes de yoga ou de méditation chaque soir. Cela aidera votre enfant énormément dans le développement de nouveaux types de mise au point. Si elle aime cela, augmenter le temps de demi-heure ou une heure. de
Jouez à des jeux d'imagination. Lay avec son extérieur et soit regarder les étoiles ou les nuages (jour ou nuit, n'a pas d'importance) et rêve. Imaginez beaucoup de choses merveilleuses. Imaginez l'avoir un temps merveilleux à l'école, en faisant tout son travail scolaire facilement et sans effort. Imaginez son profitant de toutes les grandes qualités et une rétroaction positive qu'elle reçoit de son professeur. Vous pouvez parler à voix haute au sujet de votre imagination ... et vous pouvez juste jeter là ensemble et rêver tranquillement dans vos propres esprits. Alors parler plus tard.
Le cerveau LOVES plaisir. Faire un calendrier d'amusant et intéressant les choses à faire avec votre enfant sur la base du rapport de l'enseignant sur le succès de votre fille dans la salle de classe. Si l'enseignant dit que votre fille a eu une très bonne journée ou d'une semaine à l'école, où elle est restée concentrée sur son travail en classe et les affectations, puis prendre votre fille pour la crème glacée, au cinéma, au parc, ou au centre commercial. elle pourrait peut-être obtenir un jouet ou deux au magasin du dollar. Il n'a pas à être complexe, coûteux ou difficile ... juste amusant et intéressant à votre fille. Choisissez les choses qu'elle aime le plaisir. (NOTE: ceci est jamais utilisé comme une punition Vous offrez juste pour faire des choses amusantes à chaque fois que l'enseignant donne des commentaires positifs sur son comportement Laissez le professeur savez que vous faites ce processus amusant, de sorte qu'elle soit des e-mails ou vous donne un bref.. appeler pour signaler les progrès de votre fille.) Si votre fille aime les vêtements ... lui procurer un nouvel équipement ou de nouvelles chaussures chaque mois, elle obtient un bon rapport global .. alors elle peut "porter son succès» à l'école. Elle encouragera le succès continu et de faire attention en classe et à la réalisation d'un comportement permanent. Wonderful !!!
Le cerveau aime FAMILIARITE à apprendre de nouvelles informations sur une longue période de temps. Parfois, un programme accéléré à l'école va jeter les informations et les faits à un rythme rapide qu'il remet en question certains étudiants. Aller à l'enseignant et découvrez le programme AVANCE. Passez en revue les bases de chaque sujet environ deux semaines à l'avance. De cette façon, lorsque la matière est enseignée à l'école, votre fille sera déjà AWARE et EXPOSE à l'information. Par conséquent, son cerveau va voir les informations que FAMILIER. Le cerveau aime apprendre des choses qui sont FAMILIER ... PLUS le cerveau aime apprendre sur une période de temps plus longue. En introduisant votre enfant aux informations plusieurs semaines à l'avance, son cerveau va connaître une période d'apprentissage LONGER qui fera l'information et des tâches beaucoup plus facile pour elle de maîtriser.
Vérifiez les niveaux de bruit à la maison. Votre maison est très calme? Est-ce que vous et votre mari /membres de la famille parlent dans des tons calmes? Êtes-vous quelqu'un qui se tourne toujours vers le bas de la télévision ou de la musique continue bas? Si vous avez un ménage très calme et serein, votre enfant peut tout simplement pas adapté à une salle de classe occupée. Vous pouvez l'aider à régler en tournant jusqu'à la radio à la maison pendant au moins 20 minutes plusieurs fois par semaine. Vous pouvez jouer à des jeux qui nécessitent des bruits sonores (jeu Simon Says et ont chaque personne crier des choses drôles). Vous pouvez laisser votre fille faire des puzzles tandis que le téléviseur est allumé dans la chambre suivante plusieurs fois par semaine. Utilisez uniquement ces techniques SI vous pensez que votre maison peut être trop calme. Ce ne sont que des techniques pour aider son cerveau adapter à différents environnements. (Certains enfants viennent seulement de maisons calmes, puis sont injustement étiquetés comme ADD /ADHD simplement parce qu'ils ne peuvent pas se concentrer avec tout le bruit et l'activité dans la classe normale. Il suffit pour la famille de l'enfant à faire du bruit plusieurs fois par semaine et jouer de la musique plus pour augmenter le volume, de sorte que l'élève peut apprendre à prospérer dans des endroits bruyants aussi bien.)
Amenez votre enfant à des endroits bruyants et juste parler. Allez à la cour de nourriture au centre commercial et une collation. Effectuer une conversation. Parlez de l'école. Parlez de son émission de télévision préférée. Qu'elle apprenne à ajuster son attention à vous écouter parler dans cet endroit occupé et fou. Il fonctionnera en tout lieu animé où vous pouvez vous asseoir et vous détendre. Starbucks sont occupés pendant certaines périodes de la semaine ... y aller et prendre un verre et chit chat avec elle avec tous les bruits des machines à cappuccino, le bruit de la route à travers la fenêtre et les conversations de tous les gens là-bas.
DECOUVRIR APPRENTISSAGE STYLE VOTRE FILLE:
Expérimentez avec les différents styles d'apprentissage. Toutes les personnes ont leur mode d'apprentissage le plus fort: visuel, auditif ou kinesthésique. Il est possible que votre enfant a un style d'apprentissage qui ne sont pas pris en charge par la salle de classe. Il ne peut pas être un problème de mise au point du tout. Vous pouvez vérifier cela en essayant un mode d'apprentissage différent pour un mois et noter les résultats. Vérifiez chaque mode d'apprentissage, et de trouver celui qui fonctionne le mieux pour votre enfant. Certaines personnes sont des apprenants de «combinaison». Par exemple, un étudiant peut être un auditoire /apprenant kinethetic, tandis qu'un autre est un apprenant visuel /auditif
AUDITIVE:. Un apprenant auditif apprend mieux d'entendre de nouvelles informations. Demandez à votre enfant d'apporter ses notes à la maison, et de les lire à elle, ou avoir son vous les lire. Par les informations en cours de lecture à voix haute, elle ENTENDRE, et si elle est un apprenant auditif, il va l'aider à saisir l'information avec facilité. Vous pouvez également enregistrer ses notes pour elle. Quand je suis au collège, j'enregistre mes notes pour les classes comme en droit des affaires qui ont eu beaucoup d'informations à mémoriser. Ensuite, j'écoute les notes pendant la conduite ou la cuisson dîner. Votre fille peut colorer ou de jouer avec de l'argile ou des blocs tout en écoutant ses notes
VISUAL:. Les apprenants qui sont visuels, préfèrent de nouvelles informations qui seront présentées par la vue. Cet apprentissage veut le voir pour le Belive IT. Dans ce cas, demandez à votre fille de prendre des notes, ou recopie ses notes à la maison, dans de belles couleurs. Obtenez ses crayons de couleur et des crayons, et lui montrer comment utiliser les couleurs pour accentuer l'information importante dont elle a besoin d'apprendre à faire bien sur un test. Comme elle a créé de belles pages colorées de notes, son cerveau se souviendra de la page entière comme une œuvre d'art. Elle sera en mesure de se rappeler la page pourpre et rose énumérant les capitols d'État »ou la page avec« boîtes vertes et bleues avec les éléments de chimie énumérés ».
KINESTHÉSIQUE: Certaines personnes ont besoin d'apprendre en faisant. Pour certaines choses, telles que la danse, le sport et la musique, il est facile d'apprendre en faisant. Mais, comment voulez-vous apprendre les capitols d'État ou de mémoriser le tableau de la chimie des éléments avec le mouvement? Amusez-vous. Utilisez la musique, et avoir son balancement d'avant en arrière alors qu'elle étudie. Mettre ses notes sur un stand de musique (comme un violoniste utilise pour jouer) et jouer de la musique de Mozart tranquillement dans le fond, et d'avoir son emprise ou avant en arrière alors qu'elle étudie.
Autres façons d'apprendre kinesthésique peut inclure la mise «textures» sur ses notes. Obtenez ses «stylos gonflés» où l'encre devient bouffi lorsque vous écrire et de dessiner. Ensuite, elle peut courir ses doigts sur ses notes comme elle étudie. Il peut la stimuler à mieux apprendre.
Nous avons joué "en lecture et en cours d'exécution des jeux" avec nos enfants. Nous tiendrions cartes flash, et ils ont dû courir dans un grand cercle alors ils ont répondu à une question, épeautre un mot, ou ont un problème de mathématiques. Ce mouvement et l'apprentissage intégré. Nous avons également fait "Diving Math" où les enfants se tenaient à l'extrémité profonde de la piscine ... nous aimerions soit crier ou de détenir un problème mathématique sur un tableau blanc à l'autre bout de la piscine. Notre enfant appellerait la solution au problème, puis se rendre à plonger quand ils sont arrivés à droite. Ils détalent hors de la piscine juste à le faire à nouveau. Il était très amusant, et a aidé à apprendre du point de vue «kinesthésique».
Bien sûr, toutes ces suggestions sont FABULEUX pour aider à promouvoir la réussite scolaire. Peu importe quel type d'apprenant votre enfant est, elle peut grandement bénéficier de toutes ces suggestions
AUTRES TYPES D'APPRENTISSAGE:.
En plus des enfants étant Auditory /apprenants visuels /kinesthésique ... ils peuvent aussi être des apprenants créatifs ou apprenants techniques
APPRENTIS CREATIVE:. Est-ce que votre fille artistique, artsy et rêveur? Puis elle peut être un apprenant créatif. Je fais du papier que l'apprenant créatif avait magnifiquement coloré, des clips et des agrafeuses à papier amusants, des stylos et des crayons de couleur magnifiquement ... et tout ce qui l'aiderait à exprimer son côté créatif tout à l'école.
À la maison, réglez votre fille avec beaucoup d'art et d'artisanat des projets. Si elle apprend un sujet de mathématiques, ont la peindre une image du principe de mathématiques. Par exemple, elle peut brosser un tableau de la façon dont vous faites division ou plus. Si elle apprend la géographie, la faire faire une image de l'information.
Apprenants créatifs comme des images. Ainsi, elle peut créer des graphiques d'information et des images pour représenter les informations qu'elle veut apprendre. Elle peut faire Info-Men ... elle peut dessiner une personne drôle et écrire un fait sur chaque partie du corps. L'Info-Man pour la science peut avoir les étapes de la photosynthèse écrit sur ses parties du corps ... ou les noms des capitols de l'Etat écrit sur ses doigts et les orteils. Elle peut rendre drôle, et son cerveau se souviendra beaucoup mieux
APPRENTIS TECHNIQUES:. Certains enfants ont un esprit plus analytiques, et de l'information technique fait appel à eux. Cet enfant peut apprécier les listes, cartes flash et des graphiques. Pour eux, l'organisation et l'ordre est le plus important. Faire l'information propre et analytique, et il sera logique.
Voici un exemple de mon enfance qui démontre un analysitcal /apprenant technique contestée avec un sujet non technique. J'étais un très bon élève et un as en mathématiques. Jusqu'à ce que M. Terragrossa nous a appris "chiffres ronds" dans la quatrième année. Il n'a pas de sens pour moi ... il était une approximation et totalement violé tout ce que je avais aimé sur les mathématiques. Math était exigeante, cohérente et totalement ordonnée. Voilà ce que j'aimais tant sur les mathématiques. Je suis un zéro sur le quiz arrondi, parce que totalement raté ce concept en désordre. Quand il m'a été expliqué en «termes techniques» Je compris alors complètement.
années plus tard au lycée, je suis de la même défié par "extrapolation" qui est une autre technique d'approximation. Vous utilisez extrapolation à deviner la réponse, et de garder deviner plus proche et plus proche de la réponse, jusqu'à ce que par l'élimination, vous avez enfin trouvé la bonne réponse. Beurk! Je viens de ne pas l'obtenir. Encore une fois, j'étais un droit Un étudiant en mathématiques, mais a dû obtenir de l'aide supplémentaire avec extrapolation. Mais, je jamais eu besoin de l'aide avec les mathématiques jamais. Donc, vous voyez que l'apprenant technique /analytique a des problèmes avec l'apprentissage non technique.
Essayer de toujours aider votre enfant à apprendre à réduire un ensemble de «règles simples» qui feront sens de l'information non-analytique. Si vous pouvez rendre l'information "semble ordonnée et techical dans la nature", ce type d'enfant acceptera plus facilement. Juste agir ordonnée lorsque vous discutez d'un sujet, et l'aider à faire graphique soignée de l'information, et il coulera en mieux
CONSLUSION:.
Eh bien, Yolanda, nous avons couvert tant des choses. Mon instinct me dit que, en essayant ces techniques, vous serez en mesure d'aider votre enfant à développer de nouvelles habitudes en classe, plus favorables.
Le fait est que chaque être humain a des zones de plus de succès et d'autres où leurs compétences ne sont pas aussi avancées. Il est juste que beaucoup de fois les parents et les enseignants ne sont pas au courant des modes d'apprentissage de l'enfant. Dans le cas de votre enfant, son modèle d'apprentissage est évidente.
Amusez-vous avec ça! Votre fille est un petit bijou, et je sais que vous la chérissez. Vous n'êtes pas obligé de lui faire savoir que vous l'aider avec un «problème». Au lieu de cela, vous pouvez lui faire savoir qu'elle est assez vieux pour apprendre des compétences de réussite pour l'école ... tout simplement agir comme il est tout à fait naturel pour vous de travailler avec elle sur les compétences d'apprentissage.
Comme vous incluez "la technologie d'apprentissage» dans votre routine du ménage, il deviendra une seconde nature pour votre enfant, et l'aider à avoir plus de succès à toutes les choses dans sa vie.
Bonne chance. Permettez-moi de savoir comment elle fait!
Darleen Claire Wodzenski
www.AmmaAcademy.com