Question
Mon fils a récemment été testé pour GT. En tant qu'éducateur moi, je remarquai qu'il était supérieur à la moyenne, mais nous ne l'ai pas poussé. Il est en fin de première lecture du niveau 3 de qualité selon l'IRI. Alors, il vient de terminer son test et nous avons eu un grand écart. Son classement ITBS National percentile était de 99 sur la lecture et 99 sur les mathématiques. Mais ses scores COGAT étaient considérablement plus faibles. 71 verbale, 69 quantitative et 89 non-verbale. Nous pensons qu'il est peut-être que le test CogAT était le jour 2. Pouvez-vous me donner une idée? un enfant non doué pourrait marquer 99% sur les deux sections du test ITBS? Le problème est que ses scores ne répondent pas aux critères du district pour l'identification des GT. Alors, que devrions-nous faire? Ils peuvent aller de l'avant et lui permettre dans le programme sur recommandation enseignant depuis qu'il est en train de lire si haut. Aucune suggestion?
Réponse
Cher Taffanie,
Quelque chose ne sonne pas juste avec cette situation. Je soupçonne que vous êtes sur quelque chose, avec les scores inférieurs étant pour la deuxième journée d'essais. Ces tests sont abrutissant, et il peut avoir juste aplomb obtenu usé émotionnellement et mentalement.
En tant qu'éducateur, vous savez que votre enfant. Vous savez s'il connaît son chemin autour d'un livre. Vous savez s'il peut comprendre les mathématiques dans sa tête.
Pendant ce temps, son école devrait avoir une disposition pour permettre aux étudiants qui ne pas tout à fait à la hauteur, de participer encore dans le programme doué. Je voudrais certainement regarder la règle de votre école, et être prêt à plaider la cause de votre fils. Rencontre avec l'équipe douée, ainsi que le principal. Vous devriez être très en mesure de faire valoir que:
1) Un enfant n'a pas pu marquer ce haut sur les ITBS à moins qu'il était doué
2) La deuxième série de scores ne reflète pas la même niveau de réalisation, en raison de certains facteurs ne se reflète pas dans les scores eux-mêmes. Bien sûr, l'effet de la deuxième journée d'essais peut être la seule explication dont nous avons besoin.
3) Donnez-leur une liste claire et détaillée des qualités et des aptitudes que vous observez en lui, qui indiquent à vous son besoin de être dans le programme doué.
Je vous envoie un gros câlin. J'entends la frustration dans votre voix, mais pour le moment, je ne pense pas qu'il y ait des raisons de se fâcher. Si vous mettez ensemble un argument clair et convaincant, puis aller plaider votre cas comme vous êtes un avocat représentant un client, je me sens confiant que vous trouverez un moyen de nous en sortir.
S'il vous plaît laissez-moi savoir si Je ne peux rien faire pour vous soutenir. Bonne chance ... et je serais ravi de savoir comment vous travaillez dehors pour soutenir votre enfant doué clairement!
Sincèrement,
Darleen Claire Wodzenski
www.AmmaAcademy.com