Question
Salut,
je me bats pour arriver à une conclusion au sujet de mon fils âgé de près de 5 ans. Il a été en avance sur la plupart des étapes depuis qu'il était petit; pointerait et compter 1,2,3 à 10m, marché à 11m, 5+ phrases de mots à 2? 50+ mots de vue à 3, maintenant à près de 5, il a un âge de lecture d'environ 7?. Il a adoré les mathématiques depuis qu'il était petit, comptant au début, puis de passer à une simple addition à 2?, Maintenant il est atleast la moyenne pour une vieille 7yr (nous sommes dans le Royaume-Uni). Il peut aussi faire un peu d'algèbre très simple, par exemple x + 5 = 7 厁 =? et aussi (10x10) + 10 = ?, il a cependant des lacunes parce que nous don 抰 lui apprendre activement les choses, mais je ne jette pas dans les choses à faire ce qu'il veut faire plaisir (pour lui et moi !!), les supports sont un exemple de cela.
Il devient assez inquiet de choses à droite. Non seulement les choses académiques, si nous allons un itinéraire différent pour une destination; il doesn 抰 comme elle, si sa sœur cadette (2ans) utilise quelque chose pour un but autre que celui qu'il a été fait pour qu'il doit corriger; il est fâché parce qu'elle a mis une rame de jouet dans un bec de tasse de jus et 憈 chapeau isn 抰 où il va? Si elle les lignes des objets et obtient un peu à la place 憌 rong? Il se bloque autour d'elle jusqu'à ce qu'elle quitte la zone, puis corrige. Cela me rend fou !! Pour être honnête, je l'ai commencé à utiliser une échelle de 憌 orseness? E.g. Je lui dis; est-ce aussi mauvais qu'un volcan en éruption? Pour tenter de le mettre en perspective généralement de cette façon, il doesn 抰 se fâcher à ce sujet, mais il a encore de la corriger. Il peut entrer dans un état de choses et parfois je vais devoir lui faire prendre des respirations profondes et le tenir pour qu'il puisse se calmer. Suis-je en train de faire la bonne chose en le comparant à quelque chose de pire ou est-il une autre approche?
Son professeur au début de l'année scolaire semblait pas impressionné par lui qui était un choc par rapport à sa pépinière enseignant l'année précédente. La première réunion de parents d'élèves a été douloureux et j'ai pleuré quand je suis rentré. Le second était comme parler à un professeur différent et elle nous a demandé si nous avons pensé qu'il était doué et pas seulement très capable. Mais maintenant, je suis inquiet que nous en quelque sorte persuadés qu'elle accepte (stupide hein? Je dois le don de plus de penser !!).
Il est juste comme un garçon normal de son âge, mais il isn aussi 抰. Je trouve que je reçois des regards étranges quand je mentionne ce qu'il aime faire à la maison dans les conversations avec les parents à 卐 ême de l'école quand je pense qu'il est une chose normale pour son groupe d'âge. Il aime Pok 閙 sur (jeu de cartes, livres, jeu DS, personnages en plastique), Lego, non-fiction, les voitures, les trains. Nous sommes actuellement en croissance haricots dans notre fenêtre et sèche-linge pour voir ce qui se passe. Je trouve qu'il peut être vraiment drainant et ne cesse de parler.
Je sais que vous êtes demandé ce lot, mais, pensez-vous qu'il est doué? Que puis-je faire pour arrêter second moi deviner? IQ test ISN 抰 vraiment une option, il? S plus? 00 et d'être sans valeur honnête au Royaume-Uni? Écoles aren? T regarder les scores en cours. Le système de l'Etat ici a peu ou pas 憆 eal? Disposition et nous ne peut se permettre des écoles privées.
Merci pour tout conseil.
Réponse
Salut Natasha,
Il me semble que votre fils est un enfant doué assez typique - pas comme les autres enfants, mais comme les autres enfants. Vous avez soulevé un certain nombre de questions et je vais essayer de les aborder toutes.
Premièrement, beaucoup d'enfants doués sont assez pointilleux à propos de routine. Ils n'aiment pas le changement, il est donc pas une surprise que votre fils n'aime pas prendre un itinéraire différent pour une destination. La même chose est vraie pour faire en sorte que tout est à sa place et utilisé correctement. Ceci est une question difficile, car il peut se transformer en un trouble obsessionnel /compulsif. Cela ne veut pas dire que ce sera, tout simplement qu'il ya une possibilité.
enfants surdoués aiment à penser et à explorer alors essayez de transformer ces situations en opportunités pour l'exploration. Par exemple, lorsque vous prenez un itinéraire différent, demandez à votre fils pour trouver x nombre de différences entre les deux routes. Si elle est à une courte distance, demandez peut-être 5 différences. Si elle est plus longue, demander plus. Vous pouvez également lui demander de quelle manière il pense est plus longue et vous pouvez tenir un journal qu'il peut vérifier. Vous pouvez également utiliser le journal pour noter les différences. Gardez son esprit occupé à d'autres choses et, finalement, il va arriver à voir le défi.
La même chose est vraie de l'utilisation des choses dans la «bonne». Commencez lui demander pour d'autres utilisations possibles. Encore une fois, obtenir de lui de penser. Comme votre fils grandit, il sera mieux en mesure de contrôler ses émotions, et il aura appris de nouvelles façons de penser à son environnement.
Deuxièmement,
de nombreux enfants doués sont émotionnellement sensibles et peuvent être assez intense. Votre stratégie pour comparer quelque chose que votre fils est bouleversé à quelque chose de pire est bonne et je recommande souvent. Vous pouvez créer une échelle de sensibilité que vous pouvez référencer tout le temps. Vous pouvez trouver une explication de ce genre d'échelle ici:
http://giftedkids.about.com/od/socialemotionalissues/qt/emotion_coping.htm
Troisièmement, je trouve qu'il est peu probable que vous avez en quelque sorte persuadé l'enseignant de votre fils à penser que votre fils est doué. Si je vous, je voudrais juste être heureux l'enseignant reconnu et travailler avec elle pour fournir à votre fils avec les types de défis dont il a besoin.
Enfin, la seule façon que vous allez arrêter de deuxième deviner vous si oui ou non votre fils est doué est d'apprendre autant que possible sur les enfants doués. Sinon, la deuxième deviner habituellement va sur à peu près jamais. Aucun deux enfants doués sont les mêmes quand on apprend une chose au sujet des enfants doués, nous pensons, «Oui, qui correspond. Mon enfant est doué." Ensuite, nous apprenons quelque chose d'autre et de penser: «Eh bien, non, je pense que mon enfant est pas doué après tout." Ensuite, nous apprenons quelque chose ou nous voyons un autre comportement de pointe et nous commençons tout recommencer. Il m'a fallu des années pour finalement accepter pleinement que mon fils était en effet doué et très doué pour cela.
Je ne voudrais pas déranger avec des tests de QI à ce stade. Vous voudrez peut-être envisager un certain temps avant que votre fils se tourne 8, mais même alors, il est pas toujours nécessaire.
Voici quelques articles supplémentaires pourraient vous être utiles:
Mon enfant Gifted
http://giftedkids.about.com/od/gifted101/p/how_to_identify.htm
Test Basics
http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm