Question
Ma fille a 5 ans. Elle sera de 6 à 2 mois. Elle était très alerte quand elle était un nouveau-né et à peine eu besoin de sommeil. Elle a parlé de plus de 80 mots au moment où elle était âgée de 18 mois et a reconnu plus de 100 photos dans un livre "My First Dictionay" de 15 mois. Elle a commencé à lire à un âge très précoce (bien que maintenant elle déteste lire, mais aime travailler avec des nombres!) Elle a été en mesure de réunir 8 mots phrases au moment où elle était âgée de 25 mois. Au préscolaire, ses professeurs m'a dit qu'elle était très dominante sur ses camarades de classe et a obtenu facilement frustré quand on travaille avec un autre enfant qui ne pouvait pas "comprendre les choses" assez vite. Par conséquent, elle a préféré faire des projets seuls. Elle a été la première de sa classe d'âge préscolaire pour attacher ses lacets, elle a pris sur elle pour aider les autres élèves lorsque leurs lacets nécessaires attachant. Les enseignants ont trouvé cet à être très distrayant à la classe. Elle a pris à peine siestes elle était si donc désigné comme le «aide de l'enseignant". Il y avait des moments où elle préférait rester à l'intérieur et à aider les enseignants au lieu d'aller jouer dehors avec ses camarades de classe pendant la récréation! Ses professeurs ont dit que ma fille a trouvé difficile de se concentrer et de se concentrer à des moments et cela a demandé beaucoup de temps morts. Beaucoup matin, ma fille serait pleurer et porter sur de ne pas vouloir à l'école parce qu'il était ennuyeux. J'éprouve la même chose maintenant que ma fille est à la maternelle. Son professeur de maternelle dit que ma fille est l'un des enfants «plus avancés» dans sa classe, mais elle bouge beaucoup, ne peut pas rester assis quand il est temps de l'histoire ou la discussion en classe, est perturbateur en classe, et parfois provocateur. Quand je demandai au professeur si ma fille est comprendre la matière, elle dit qu'elle est et est même en mesure d'aider les autres étudiants qui ne comprennent pas le matériel. L'enseignant a également ajouté que ma fille préfère travailler seul ou avoir un-à-un temps avec elle. Ma fille préfère aussi travailler sur des tâches qu'elle aime faire (dans les maisons, elle peut dessiner, colorier, jouer avec ses legos ou talon pendant des heures!) Son professeur a dit que ma fille aime travailler sur l'ordinateur, elle lui permet de jouer à des jeux mathématiques et diverses autres activités seul sur l'ordinateur, tandis que ses autres camarades de classe sont à autre chose car du coup il garde son "calme"! Je pense à obtenir son évalué par un psychologue pour enfants, mais je ne sais pas si cela est la bonne chose à faire. Elle va à l'école publique en ce moment et prend des cours d'enrichissement dans une université. Je me demandais si une école privée avec des classes plus petites pourrait être la meilleure chose pour ma fille.
S'il vous plaît aidez-moi!
Réponse
Je peux vous dire que la taille d'une salle de classe ou si l'école est privée ou publique ne fait aucune différence si c'est tout ce qui est en cours d'examen. Mon fils est allé à une école privée où les tailles de classe étaient assez petites - environ 9 enfants dans une salle de classe. Ce fut une expérience absolument horrible.
enseignant de Votre fille peut reconnaître ses capacités avancées, mais il ne sonne pas comme elle est en train de faire quoi que ce soit pour contester votre fille. Votre fille a le droit d'apprendre quelque chose, tout autant que les autres enfants, alors la laisser reposer par elle-même à jouer juste pour garder son calme semble mauvais pour moi.
Si vous êtes à la recherche d'une autre école pour votre fille, check it out pour vous assurer qu'il est une école qui est bon pour les enfants doués. Voici un article qui pourrait vous aider:
l'évaluation des programmes doués
http://giftedkids.about.com/od/educationoptions/a/criteria.htm
Il est des programmes sur les surdoués , mais vous pouvez appliquer les critères d'écoles entières et même de salles de classe.