Question
J'ai lu beaucoup d'articles qui ont été publiés sur le site web et j'apprécier la richesse de l'information qui a été fournie. On pourrait penser que, après avoir lu des histoires sans fin sur la douance que j'avoir une certaine compréhension du sujet, mais je ne le font pas.
Où commencer? Notre fille, Brenna, est de 4 ans et sera présent à la maternelle cet automne. Juste après l'âge de 2 ans, elle a appris que son ABC et pourrait les dire sans problème. Avant l'âge de 3 ans, nous avons acheté la vidéo "Lettre Factory" de Leap Frog et elle est devenu fasciné avec elle pendant 2-3 jours et maîtrisé tous les sons dans ce délai. 4 mois après son 3ème anniversaire, elle a commencé à lire sur son propre. Ce ne fut pas spontané, mais nous l'avons aidé le long depuis qu'elle avait un intérêt et lisait des livres simples à cette époque. De nouveaux mots ne sont pas difficile pour elle de maîtriser et elle sonne rarement de nouveaux mots ... elle vient de les connaissait. En outre, le mot avait qu'à sonner une fois et il est devenu attaché à la mémoire. Elle dispose également d'une capacité à se souvenir des anniversaires. Nous aurions du plaisir avec elle, ayant son site un anniversaire de membres de la famille.
À 4 ans, nous avons décidé de la tester sur les mots de vue Dolch parce que sa sœur aînée a été leur apprentissage. Elle savait tout de la maternelle et de 1ère liste de grade et environ 90% de la liste 2e et 3e année. Elle pourrait également compter jusqu'à 100 sans trop de difficulté (nous aurions du plaisir à pratiquer) et plus tard pourrait le faire en 5s et 10s. Nous jouons aussi un jeu appelé guerre avec les numéros jusqu'à 999 et elle sait comment les lire.
Quant à sa maturité, je crois qu'elle ne soit pas au même niveau que ses amis. Il semble que chaque jour, elle se met en colère et frustré de quelque chose ... Qu'est-ce que 4 ans ne fonctionne pas? Cependant, il est l'intensité d'entre eux. Elle met toutes ses forces en eux, avec un grincement de dents. Elle peut également être pleurer une seconde, seulement pour commencer à rire 2 secondes plus tard. Nous devons limiter le lancer, frapper, mordre et avant la maternelle ou nous aurons des problèmes. Focus et la garder sur la tâche sont des questions. Nous sommes constamment battus avec elle pour faire quelque chose de simple comme "mettre sur vos vêtements."
Nous avons récemment eu le dépistage de la maternelle, seulement pour découvrir qu'elle a testé inférieur à la moyenne sur la section de langue (en comptant à 30, Upper /lettres minuscules de cas, etc ...) et était supérieur à la moyenne académique. Nous ne pouvions pas dans le processus de sélection de la maternelle avant et après et seulement maintenant, après avoir reçu un graphique à barres dans le courrier, nous essayons de trouver de l'évaluateur ce qui est arrivé.
Quelle est votre prise sur ce? Je déteste l'étiquetage, mais voyez-vous douance ici? Comment se fait-elle ne peut pas rester concentrer? Est-ce un trait? Pourquoi est-elle tombée en dessous de la moyenne sur le test de dépistage de la maternelle quand je pense qu'elle est bien au-delà?
Réponse
Cher Bryan,
douance est un sujet délicat.
En fait, tous les gens sont doués. Il est une question de savoir si nous, sur spectateurs, sommes assez lumineux pour identifier la série de génie qui existe dans chaque enfant.
Quand nous disons, "Gifted" nous faisons référence à un ensemble de normes et de capacités en tant que défini par un certain ensemble d'experts de notre temps actuel. Changer le pays, la zone de la spécialité, la décennie ou siècle ... et la mise au point de l'état «doués» peut changer considérablement.
Donc, nous allons simplement jeter le titre «doué» par la fenêtre. Vous voyez déjà que ça ne vous fait rien de bon à élever votre enfant.
La SEULE FOIS que le terme «doué» est utile est quand vous parlez d'avoir votre enfant évalué afin de recevoir une voie rapide l'éducation pour répondre à sa curiosité faim et de l'intellect. Telle est la SEULE FOIS que je jamais penser à utiliser la terminologie doué.
Donc, voici une ventilation de la façon dont le cerveau fonctionne. il sera peut-être vous aider à comprendre le comportement de votre enfant.
Les cerveaux humains se développent à radicalement différents tarifs, les horaires et dans différents modèles. Einstein est dit avoir eu la dyslexie et de ne pas avoir fait si bien à l'école primaire.
Donc, vous avez des enfants qui sont brillants et juste attendre pour parler, parler et écrire. Ils sont tellement conscients de leur monde et leurs propres capacités qu'ils retardent simplement leur participation aux activités de base de la vie, préférant regarder et observer. Parfois, vous allez attraper les "essayer" une nouvelle compétence ... et si elles ne répondent pas à leurs propres normes, ils vont tout simplement pas essayer à nouveau pendant une longue période de temps. MAIS ... quand ils l'obtiennent ... WATCH OUT !!! Ce type d'enfant commencer à parler dans des phrases entières, et utiliser chaque mot correctement.
Mon fils est très capable physiquement. Grande posture, l'équilibre, se déplace avec grâce et est athlétique. Quand il était de 10 mois, il a commencé à marcher seul. Ses pieds ont glissé sous lui. Vous pouvez voir le regard effrayé sur son visage - il n'y avait pas pensé que ce serait si difficile ou qu'il serait si ouchy quand il a débarqué de retour sur le sol. Il ne marchait pas encore jusqu'à 13 mois, mais a commencé à courir.
Je sais que les enfants nombreux qui ont un modèle différent. Ils peuvent commencer à maîtriser les choses très tôt. Ils sont grands à la lecture, le comptage, la marche, la musique .... ou quelle combinaison d'activités que leurs petits cerveaux de fantaisie. Chacun de nous est câblé différemment. Nos systèmes nerveux aident à déterminer ce que nous aimerons et comment nous effectuons naturellement à toute activité.
Ainsi, les enfants qui ont des activités MAITRISE EARLY ne pas apprendre au sujet de la "oops je suis tombée marche à 10 mois donc je pense que je vais attendre un peu plus longtemps pour essayer à nouveau. " Ils n'ont pas appris à propos de ne pas du tout. Ils développent un faux sentiment de «Je peux faire quelque chose PARFAITEMENT!" Et les parents encouragent cet enfant et leur donner autant d'attention qu'ils développent un faux sentiment d'excitation, la stimulation et la vanité de leur performance personnelle.
J'ai une fille qui est très semblable à cela. Elle insiste pour faire tout elle-même, et ne pas laisser QUICONQUE l'aider. Parce que ces enfants ont commencé à descendre à un tel niveau élevé de performance, ils ont des attentes irréalistes d'eux-mêmes et de leur environnement. Ils ont vraiment besoin d'apprendre une dose de réalité pour les aider à prospérer et survivre dans la vie. En tant qu'adultes, nous reconnaissons la nature défectueuse de toujours à la recherche de la perfection humaine. Nous nous rendons compte que les adultes que les humains ne peuvent pas toujours être parfait, et vivant dans la poursuite de cet état insaisissable de la perfection est pure folie.
MAIS, le jeune qui n'a pas appris que la perfection est une notion sans fondement passera par la vie ayant une crise de colère énorme à chaque fois que la vie leur sert un citron. Ma fille, par exemple, a refusé à 8 ans pour me permettre de la guider dans l'utilisation d'une machine à coudre ... et de mettre l'aiguille à coudre de la machine à travers son ongle. Maintenant, la sécurité avec la machine était une énorme partie de mes instructions - et mes deux autres enfants ont appris l'aspect sécurité tout de suite, et a pris les précautions appropriées. MAIS, ma fille "perfectionnistes" a refusé d'écouter moi et assis et a commencé à coudre avant que nous puissions l'arrêter, croyant qu'elle vivait dans un manteau de perfectionnisme magique qui ne serait jamais lui permettre de faire une erreur.
Aider notre fille perfectionnistes en apprendre davantage sur le rapprochement, donnant des choses votre meilleur effort, et d'accepter et de nous-mêmes et d'autres pardonner des erreurs quand ils ont fait de leur mieux a été un défi énorme. Elle a vraiment eu un moment difficile, même comme un adolescent à comprendre qu'il ya des situations dans la vie où il n'y a pas de bonne solution ... tout simplement le meilleur que vous pouvez rassembler à l'époque. La vie est en désordre, et cet aspect erratique et imprévisible de la vie est difficile pour le très lumineux, enfant capable de comprendre.
SO, ce qui arrive quand vous donner cette ENFANT UN IQ OU ACADÉMIQUE EVALUATION?
Voici une explication probable de ce qui est arrivé lorsque votre enfant a été évalué, puisque vous êtes si confiant que sa performance de test ne correspond avec ce qu'elle sait.
La réalisation élevée, l'enfant perfectionnistes prendra un test (et rappelez-vous les tests ont une grande variété de questions, certains ne connaissent pas ... et une grande variété de niveaux d'information. Il peut y avoir des questions sur le test de ., disons, 4e ou 5e année Comment pourrait le test révèle le niveau de performance d'un enfant s'il n'y avait pas de questions relatives à des niveaux de test plus élevés) et la première fois que l'enfant rencontre une question qu'elle ne sait pas - pour les raisons je l'ai expliqué dans les parenthèses - elle FREAK OUT !!!
Cela arrive tellement avec l'enfant perfectionnistes. Depuis le test va nécessairement poser des questions qui ne relèvent pas du champ d'application et la portée du knowingness de l'enfant ... et qui est une partie intentionnelle du test ... alors l'enfant est mis en place pour l'échec dès le début - DANS LEUR PROPRE ESPRIT.
Après cela, l'enfant sera tout simplement ne parviennent pas à effectuer. Ils peuvent obtenir tellement frustré et bouleversé, ils ont une crise émotionnelle. Après cela, leur cerveau est dans un mode «stress» où la partie non-dominante du cerveau peut être arrêté par autant que 80% selon certaines études. De ce «mode de contrainte" l'enfant ne peut répondre à presque autant de questions que la normale, ce qui les amène à effectuer mal.
Donc, cela est une explication raisonnable pourquoi votre enfant effectuée à un niveau plus bas que vous normalement . associer à ses compétences et capacités
Voici quelques facteurs importants à considérer l'éducation des enfants:
Chaque enfant est doué. Travailler dur pour découvrir l'éclat dans chaque enfant que vous rencontrez. Sans les adultes en les aidant à découvrir leurs véritables cadeaux, les enfants peuvent ne parviennent pas à exprimer les cadeaux qu'ils ont apportés pour bénir le monde.
Même les enfants très lumineux avec QI élevé de sont encore des enfants. Ils manquent de l'expérience de la vie et le développement du cerveau qui leur permettent d'effectuer que les adultes. Donc, vous devez toujours les manipuler avec les mains douces parents, reconnaissant toujours leur jeunesse et de la vulnérabilité. Peu importe la façon intelligente sur le plan intellectuel qu'ils puissent paraître, ils sont encore des enfants.
Il n'y a pas besoin de parler de parler bébé aux enfants. Il est bien de le faire pour calmer et apaiser. Les bébés aiment entendre les emplacements supérieurs de parler bébé. Mais cela ne signifie pas que vous devez changer vos habitudes d'élocution ou de grammaire. Par exemple, vous pouvez dire dans un pas (parler bébé tonalité) plus élevé, «Il est tellement agréable de vous voir aujourd'hui. Aujourd'hui est un jour merveilleux, ma chérie". Vous n'avez pas besoin de dire, "Ga, ga, goo goo. Vous avez une merde dans votre couche?" MAIS, juste parce que vous parlez en anglais correct ne signifie pas que vous pouvez parler de sujets adultes. Même pour les tout-petits et les enfants d'âge jeune de l'école, vous devez toujours garder les sujets appropriés à l'âge de l'enfant.
Un enfant qui commence l'apprentissage à un rythme rapide peut apparaître à ralentir plus tard. Et cela peut causer la dépression et la déception pour l'enfant. Pourquoi? Parce que quand ils étaient apprennent vite, tout le monde oohed et Aahed sur eux. Mais quand ils apprennent le travail scolaire à un rythme plus lent et ne plus entendre le ooohs et aaahs, ils peuvent être déçus et il peut même conduire à la dépression. ENCORE VOICI LA RUB: le cerveau doit développer de nombreuses capacités non-académiques, pour que l'enfant qui semble avoir ralenti au rythme d'apprentissage peut effectivement encore être un apprenant rapide. L'enfant peut être tout simplement l'équilibre maîtrise, trois relations dimensionnelles, les compétences sociales, la lecture des visages des gens, comprendre la nature, le mouvement et la vitesse, la musique, la danse, la lecture, le patinage, le vélo, la lecture du temps ... peu importe. Donc, il est essentiel pour les parents de ne pas mettre cette accent sur l'apprentissage précoce. Les enfants apprendront qu'ils sont capables. Au fil du temps, leur taux d'apprentissage apparents peuvent passer jusqu'à - au moins l'apparence du taux de maîtrise peuvent changer - si vous voulez toujours encourager votre enfant à valoriser les qualités les plus fines de la vie et le caractère personnel
CONCLUSION:. Bryan, je l'ai jeté beaucoup pour votre considération. Bien sûr, je ne sais pas assez sur votre situation pour parler spécifiquement en ce qui concerne la situation de votre enfant - mais je l'espère, il y a suffisamment d'informations ici pour vous mettre sur la bonne voie avec votre fille merveilleuse
Gardez la vie sur la vie.. Ne soyez pas tellement concentré sur le rendement scolaire. Permettre la réussite scolaire pour évaluer pas supérieur ou inférieur à d'autres formes de succès, qui devraient inclure des choses telles que: la bonté, le partage, l'équité, l'amour, la connexion à la nature, étant une partie de la famille, la responsabilité, l'examen des autres /communauté, vérité et l'honnêteté, l'amitié, les relations, les frontières.
un enfant avec un intellect brillant sera certainement besoin d'aide pour apprendre comment la vie est pas tout le soleil et les roses. MAIS, que même pendant les périodes difficiles, il y a toujours des choses pour être heureux et reconnaissant à propos. Gardez-le au niveau d'un enfant. Ainsi, elle pourrait trouver de nouveaux amis dans le parc, mais si l'un d'eux se révèle être méchant .... elle doit toujours chérir l'expérience du parc et d'apprendre qu'un autre bon jeu compagnon viendra. Et
les enfants avec cette inclinaison perfectionnistes doivent apprendre à faire tout simplement de leur mieux, et d'être heureux avec les résultats. Voilà tout ce que nous pouvons faire dans la vie. S'il y avait une "voie rapide à la perfection" pour tout être humain, il aurait déjà été une marque déposée et vendue dans des bouteilles sur des étagères. Il n'existe pas, et votre petite fille a besoin d'apprendre à ce sujet.
Vous pouvez lui apprendre que même les gens FAMOUS font des erreurs. Montrez-lui les peintures des maîtres - et elle peut voir que tous les coups sont exactement les mêmes. Les gens varient dans leur performance. De grands musiciens ont parfois des jours où ils sucent très franchement. Je me souviens avoir entendu une entrevue avec le grand Luciano Pavarotti, et il a parlé plusieurs spectacles horribles dans sa vie, quand, pour des raisons qu'il ne comprenait pas bien - sa voix et les performances étaient éteintes, et il déçu la foule. Mais, at-il l'empêche d'être l'un des plus grands ténors du monde ??? Heckfire, NO !!! Les humains font des erreurs. Nous pouvons seulement espérer faire de notre mieux, avec de bonnes intentions. Même alors, comme nous grandissons, nous apprenons que nos meilleures intentions étaient un peu hors de la base que plus d'informations vient à la lumière. Donc, d'avoir votre enfant à apprendre au sujet de ces leçons de vie va aider énormément !!!
j'aime jouer des jeux d'adresse avec les enfants pour les aider à apprendre qu'ils ne sont pas parfaits. Par exemple, des jeux comme les échecs, les dames et les jeux de cartes dépendent de compétences. Parfois, vous pouvez permettre à l'enfant de gagner ... mais ne pas toujours ... parfois vous devez démontrer que perdre fait partie de jouer le jeu. Apprenez à votre enfant, par exemple, que le jeu est d'avoir du plaisir - et parfois vous gagnez, parfois vous ne le font pas. Mais, vous pouvez toujours être heureux.
Vous pouvez également pratiquer essai prenant avec votre enfant. Intentionnellement lui donner une ou deux questions qui sont au-delà de ses compétences. Aidez-la à juste choisir la meilleure réponse qu'elle peut et se concentrer sur de passer à la question suivante. Au fil du temps, vous pouvez l'aider à développer cette compétence.
Eh bien, j'ai partagé tellement. Si vous ne recevez pas une poignée sur ce comportement et son être si excessive dans sa réaction au monde, vous pouvez vérifier avec un psychologue pour enfants ou les conseillers en orientation à l'école. S'il vous plaît garder à l'esprit que le personnel à une «école doué» sera plus familier avec les défis auxquels sont confrontés les enfants qui sont académiquement et intellectuellement doué, et vous pouvez obtenir plus de soutien, il
sur son comportement:. Se souvenir de mon enfant qui a mis l'aiguille à coudre à travers son ongle? Elle ne voulait pas se rhabiller pour rien si elle ne voulait pas. Je vais à mon bureau à 15 heures et encore elle était dans sa PJ. Donc, j'appris que vous devez avoir d'influence sur l'enfant très volontaire. Ils sont si lumineux et en charge de leur propre monde, que vous devez trouver quelque chose qui est un getter attention. Pour ma fille, obtenant ses oreilles percées était le fabricant de problème pour nous. Quand elle a eu ses oreilles percées à 5 ou 6 ans, nous avons travaillé très dur pour toujours nettoyer les oreilles et les boucles d'oreilles, et ont toujours des boucles d'oreilles d'or dans ses oreilles, à tout moment de sorte que les trous ne seraient pas fermer. Le matin, je commençais à prendre les boucles d'oreilles pour les nettoyer, et lui a dit qu'elle doit être habillé et prêt à aller avant que je mette les boucles d'oreilles propres avant. Il a travaillé comme un charme. Elle ne l'aimait pas beaucoup, mais il était un getter attention et nous avons utilisé cet effet de levier comme notre MAKER DEAL.
J'ai partagé quelques histoires personnelles juste pour montrer que nous avons tous passés par ces choses . Vous êtes un parent aimant et attentif, et elle a de la chance de vous avoir. Vous êtes un fort soutien pour elle, et équipé de la connaissance spéciale de la façon de traiter ces enfants voulues très brillantes et fortes ... vous serez en mesure de l'orienter dans la bonne direction!
Bien sûr, , je vous recommande de continuer à gagner plus de perspicacité dans l'esprit et le développement des enfants brillants. Ensuite, il sera plus facile pour vous d'augmenter votre petite fille précieuse. J'espère que cette information vous aidera à démarrer. T. Berry Brazelton, MD a quelques matériaux merveilleux disponibles (vidéos, livres, CD). M. Rogers (du Quartier de M. Roger) a aussi merveilleux informations pour nous aider tous à être de meilleurs parents.
Bonne chance! Laissez-moi savoir si vous avez des questions ou des commentaires. Je suis d'enracinement pour vous et savez que vous allez aider votre petite vie d'une prise dans la foulée avec un sourire.
Heureux Fathering,
Darleen Claire Wodzenski
www.AmmaAcademy.com