Question
Mon fils Dylan a eu quelques problèmes majeurs de comportement. Il a vraiment toujours, mais il semble empirer tous les jours. Maintenant, je vais avoir un problème avec ses notes à l'école. La raison pour laquelle je viens à vous parce que je pense que peut-être qu'il est doué. Dylan a toujours incroyablement intelligent. Il est maintenant en 6e année et je l'ai toujours pas vu apporter affectation de devoirs à la maison depuis la maternelle mais il est un étudiant droit. Hier, je suis la première intérimaire de Dylan pour l'année et il ne parvient pas Algebra. Mais il est un échec parce qu'il refuse de montrer son travail. Tous ses résultats aux tests sont 100%. Je suis très contrarié par l'école parce que cela est la première fois que j'entends qu'il a un problème dans la classe et l'enseignant dit que si Dylan montre son travail, il va continuer à obtenir une mauvaise note. Je lui ai parlé lastnight et il m'a dit que s'il écrit la réponse vers le bas, il est juste et qu'il a essayé de l'écrire, mais la réponse était erronée de cette façon. Il a également dit, pourquoi dois-je maman, c'est noix Je sais que la réponse et je ne serai jamais utiliser ce genre de choses dans la vie réelle. Je lisais ce que vous avez tort sur le comportement de l'enfant de 5 ans et thats Dylan. Il défie tout et je reçois très bouleversé.
Comment puis-je savoir s'il est doué? Y at-il un test qu'il peut prendre?
Merci pour votre temps.
Réponse
Vous pouvez demander que l'ordre scolaire une évaluation neuropsychologique - essentiellement un psychologue pour l'éprouver pour voir son QI, des compétences académiques et quel que soit les forces /faiblesses apparaissent sur les essais et puis rédiger des conseils d'éducation individualisé en fonction de ces résultats des tests. Il est une chose assez standard à voir avec toutes sortes d'enfants ayant des problèmes scolaires, doués ou non
Le problème que vous rencontrez avec lui est très familier pour moi -. Ma première école a fait le même genre de chose autour de grades 2- 4. Par exemple, lors d'une conférence parent-enseignant où mes parents insistaient j'étais doué, un de mes professeurs m'a fait faire un problème de division longue dans une tentative de «prouver» que je ne doué. Je l'ai eu droit (il était quelque chose de facile comme 248/2), mais ils ont affirmé qu'il était erroné parce que je ne l'avais pas montré mon travail. Il me fait encore vraiment en colère.
Il y a un certain nombre de choses qui peuvent rendre plus difficile pour certains enfants de montrer leur travail en mathématiques. Tout d'abord, avec des problèmes de mathématiques vraiment facile, il n'y a pas de «travail», vous pouvez montrer - vous avez compris la réponse instantanément. Pour un enfant doué pour les mathématiques, les problèmes mathématiques complexes que d'autres personnes doivent comprendre laborieusement sont comme ça. Maintenant, beaucoup de ces techniques l'école enseigne peut effectivement être utile lorsque le problème est trop difficile à comprendre dans votre tête, donc probablement la meilleure solution à ce problème est de donner juste l'enfant des problèmes plus difficiles à résoudre avec cette méthode particulière. (Bien que si de l'enfant a très bon calcul mental, comme Raymond Babbit dans le film Rain Man, vous ne serez pas en mesure de trouver un problème qu'ils ne peuvent résoudre dans leur tête, à quel point ils ont vraiment pas besoin d'être enseigné des techniques à tous.) Algèbre, à partir de ce que je me souviens, commence généralement avec des questions ridiculement faciles qui rendent tout cela semble inutile parce que vous avez été la résolution de problèmes tels que de grade 1 sans avoir à remplacer les numéros par des lettres. Personnellement, je ne comprends pas pourquoi ils ne commencent pas à enseigner l'algèbre de grade 1 en utilisant simplement des lettres au lieu de blancs dans les problèmes de mathématiques précoces.
L'autre possibilité est qu'il ne doit le comprendre, mais utilise un méthode différente de ce que l'enseignant recommande. Avec certains enfants, les apprenants notamment visuels, ces méthodes ne peuvent pas vraiment être présentés (une personne que j'entendu parler de qui peut compter très rapidement toujours multiplié par la visualisation d'un x * y rectangle et en comptant les carreaux, ce qui serait assez fastidieux de montrer). Dans d'autres cas (comme avec moi), la méthode l'enfant utilise peut facilement être montré, mais il est différent de ce que l'enseignant attend, telles que le calcul de la table 5 fois en utilisant la formule x /2 * 10 (et par la manière, je faisais ce long avant que je réalise qu'il pourrait être écrit sous forme algébrique). Même si je pouvais ai montré mon travail, je refusais en grande partie parce que je savais qu'un enseignant qui est si insistant sur les enfants montrant leur travail est peu probable d'être tolérant des différentes façons d'atteindre la même solution.
Qui enchaîne dans la zone I ne savent pas comment aider avec - comment obtenir son professeur d'arrêter de faire cela. Malheureusement, mes parents ne sont parvenus à l'arrêter par moi de passer à une autre école, et alors j'avais développé une haine approfondie des mathématiques. Quoi que vous fassiez, vous devez agir rapidement dans l'espoir que vous pouvez le sauver d'avoir le même genre de l'angoisse des mathématiques que je fais.