Question
Bonjour,
J'ai un fils de neuf ans dans qui a commencé le programme de TAG cette année (quatrième année). Il a toujours eu du mal à l'école en attendant son tour, trop parler, et se précipitant à travers son travail. Il était ravi d'entrer dans le programme de TAG parce qu'il a toujours dit l'école était ennuyeux. Nous avons convenu, et l'a envoyé à cette nouvelle école. Il semblait d'ajuster très bien et ne rentrait jamais se plaindre de l'ennui; cependant, il est très désorganisé, fait le strict minimum sur des projets, et son professeur doit toujours le garder concentré pour rester sur la tâche. Il a aussi l'habitude de blâmer les autres s'il perd /oublie un papier ou un livre pour l'école. Il se développe et devient excité quand un projet qui l'intéresse, mais quand il a un projet qui est pas intéressant pour lui, il fait le strict minimum. Cela est si frustrant que les parents, et nous nous sentons comme nous sommes sur lui en permanence pour faire avancer les choses. Pourquoi est-il si nonchalante? Il dit qu'il veut être dans ce programme, mais pourquoi ne pas le montrer-il? Les récompenses se dissipent rapidement et nous ne savons pas comment le faire à l'auto motiver. Est-ce que quelque chose comme le karaté aider à se concentrer et à apprendre la motivation et la discipline des outils d'auto?
Merci beaucoup!
Kristy
Réponse
Je ne suis pas sûr si le karaté serait utile. Je prends moi-même le karaté, et alors qu'il a beaucoup de mérites, le seul report sur d'autres activités que je l'ai remarqué est au sujet des activités physiques - Je suis plus persistante et confiant lors de l'exercice, et ne renonce pas aussi facilement. Cependant, l'activité physique régulière est un bon moyen de brûler l'excès d'énergie, qui sonne comme cela aiderait votre fils. Il vaut la peine d'essayer.
Une technique qui pourrait aider est de l'aider à comprendre comment choisir quelque chose qui l'intéresse et correspond aux paramètres de sa mission encore. Par exemple, un enfant qui est seulement intéressé par les chiens, a demandé de faire un rapport de livre, pourrait se concentrer sur le chien du personnage principal et comment le chien réagit aux divers événements de l'histoire. Cela est plus facile à faire avec des missions plus générales, bien sûr, et peut prendre un peu de créativité, mais si vous pouvez trouver le bon sujet, il est tout à fait efficace.
Il semble que votre fils pourrait avoir un dysfonctionnement exécutif. Ceci est un trait vu dans un certain nombre d'enfants avec diverses différences, comme le TDAH et l'autisme, et il peut également se produire sur son propre. Fondamentalement, cela signifie la difficulté avec l'auto-régulation du comportement. Ces enfants ne sont pas autant de contrôle sur la quantité d'efforts qu'ils ont mis pour faire quelque chose, de sorte qu'ils peuvent vraiment essayer de leur mieux, mais cela ne se traduit pas dans le comportement. motivations externes, comme les récompenses, ne fonctionnent pas parce que tout ce qu'ils font est de faire l'enfant veulent réussir encore plus, sans leur donner les outils pour réussir. J'ai entendu une personne avec ce trait se comparer à une cigogne, parce que les cigognes se fatiguent facilement quand battement mais sont super à cheval ascendances, donc ils peuvent aller très loin aussi longtemps que les ascendances y mènent. Ce qui tend à aider est de comprendre précisément ce que les conditions mises en place les bonnes «ascendances» pour faire le travail, et la mise en place ceux.