Question
Je suis un enseignant de maternelle qui a été dit de créer une unité de fondation et ont beaucoup lu au sujet de la phase de fondation, assisté à un séminaire dirigé par un chef de file de l'excellence précoce et il semble que l'étape de fondation est centré sur l'enfant et le plomb. Comment peut-on se réconcilier avec l'imposition de la numératie et l'heure d'alphabétisation pour les enfants "d'accueil"?
Réponse
Salut Janet
Je ne pense pas que je peux répondre à votre question. J'enseigne réception à l'aide du programme d'études de phase Fondation et pour la plupart de l'alphabétisation de l'année et le calcul fait partie de nos activités qui se déroulent à tous les moments de la journée. J'essaie de travailler à travers des thèmes et les enfants des intérêts et des schémas. Mais à la fin de l'année de réception de ma classe doivent prendre part à des séances d'alphabétisation et de numératie qui durent jusqu'à 45 minutes. Je ne pense pas que cela est un moyen approprié pour eux d'apprendre et j'avoir de grandes difficultés à venir se réconcilier avec elle. Il est scientifiquement prouvé que 4 ans garçons peuvent être endommagés par être attendu à rester assis pendant plus de 5 minutes. Meilleurs voeux de J'espère juste que la scène de la Fondation comprendra à terme l'année 1 enfant alors seulement je me sens qu'ils sont enseignées d'une manière appropriée.
Désolé, je n'ai pas de réponse magique.
Anne Cornemuseur.