Question
Je fais des recherches sur l'inclusion des élèves autistes de haut fonctionnement. Je travaille dans un cadre avec plusieurs élèves autistes école publique. Un étudiant, un homme âgé de 9 ans est actuellement dans un cadre ed régulier et bien faire. Les autres ne sont inclus dans ed régulièrement pour de courtes périodes de la journée.
Quels sont vos sentiments ou des expériences avec l'inclusion?
Réponse
Salut Cindy,
inclusion est vraiment une situation spécifique. Je suis le gestionnaire de cas pour plusieurs enfants autistes inclus ainsi que leur avait dans ma classe de troisième année. Fonctionnement élevé des enfants autistes peuvent effectuer très bien dans un cadre éducatif normal si l'enseignant est fourni avec le support. Une grande partie de l'apprentissage scolaire et social peut se produire dans ces situations. enfants touchés sévèrement, ceux qui présentent des problèmes de comportement graves ou qui ont peu ou pas de langue, ne bénéficient pas de l'inclusion et souvent leur présence dans une salle de classe a un impact négatif sur l'apprentissage des autres élèves. L'intégration peut être une grande expérience pour tous les participants, mais quand nous incluons à cause de l'inclusion de nombreux enfants seront perdants.
Kathy