Question
Notre fille de 7 ans est actuellement en année 3 à notre école du CdE local. Au moment où elle a du mal à l'école, en particulier en mathématiques. Quand elle est incapable de faire son travail, elle «éteint». Elle ne sera pas demander de l'aide et est addamant qu'elle ne sera jamais besoin d'utiliser les mathématiques. Romany est devenu de plus en plus frustré et refusera le point blanc pour tenter son travail lorsque l'enseignant interroge ses raisons pour lesquelles il n'a pas été fait. Elle est constamment verbalement repremanded en face de la classe pour cela et manque souvent «play-temps» pour comlete son travail, mais refuse de le faire encore. Quand je l'interroge à la maison, elle se met en colère et dire ce qu'elle n'undertand pas ce qu'elle devrait faire. En essayant ses devoirs dans ce sujet, elle a besoin d'invites constants, et aide afin de le compléter. Si je donne son travail visant à un niveau inférieur, elle peut heureusement compléter. À l'école, elle ne se mélangent pas bien avec les autres enfants et semble préférer la compagnie d'elle-même, les «dîners-dames et des livres. Son comportement en classe est très conflictuelle, elle a été étiqueté comme un enfant «trouble» pour remettre en question la religion, étant sensible aux problèmes du monde, un tel bombardements, les droits des animaux, etc. Elle est très sensible et fâcher facilement si elle sent ses émotions sont hors de contrôle. À l'école, elle a mordu d'autres enfants à l'occasion et fait des bruits «animaux» lorsqu'elle est sous pression. Elle est un lecteur avide, mais porte le poids du monde sur son épaule de. À l'école, elle a une courte durée d'attention et de «jour-rêves lots. Son travail est très souvent incomplète car elle vise à un tel niveau élevé et est trop préoccupé par chaque détail. Je lui ai acheté un magnétophone pour l'aider à faire ses devoirs, comme elle l'a tellement d'idées créatives, mais ne parvient pas à avoir assez de temps à l'école pour les obtenir sur le papier. En Janvier de cette année, elle a été renvoyée à un psychologue clinicien que les enseignants pensaient qu'il était pas un problème d'éducation. S'il vous plaît pourriez-vous me toute assistance offrir? En Janvier, nous avons placé sur un oméga végétarien et végétalien 3,6 &9 huile. Je me suis arrêté ce aroung il y a 1 mois comme il faisait ses «retch'.Thanks, une maman jamais énervé!
Karen.
Réponse
Je vous remercie de la question, Karen.
les comportements de votre fille ne sont évidemment pas propice à son apprentissage à l'école. At-elle été testée pour un trouble d'apprentissage spécifique? Votre tentative de gestion de l'alimentation est une bonne étape pour identifier les influences extérieures possibles qui affectent son comportement.
Avec ses universitaires, peut-être un système de renforcements positifs et négatifs doit être établie. Par exemple, quand elle remplit une mission à la satisfaction de l'enseignant, elle obtient un jeton ou un autre bijou qui peut être redemed à la fin de semaine pour quelque chose qu'elle désire (heure de l'ordinateur, un livre, etc.). Ces renforcements positifs sont progressivement weened loin encore le comportement désiré reste. Frustration avec de nouveaux concepts mathématiques est normal. Comment l'élève traite de la frustration est la préoccupation. Faire plus facile mathématiques est un bon début pour renforcer la confiance puis d'introduire des tâches nouvelles.
De votre information, je voudrais suggérer une évaluation pschological afin de déterminer les causes sous-jacentes pour le défi et l'obsession de détail lié à son travail.
J'espère que cette aide.
Greg