Question
Pour ma dernière cette année, je dois écrire un essai, je choisi de l'écrire au sujet si les activités scolaires devraient ou ne devraient pas être une partie de la journée scolaire régulière.
Alors, ma question est ...
Faites des activités scolaires influent sur le comportement ou la capacité de se concentrer pendant la classe?
Merci
réponse
la réponse dépend du type de ce genre d'activités dont vous parlez
. les activités qui ont un lien dans le programme d'études serait plus susceptible d'être acceptée comme faisant partie de l'école . jour, que les activités qui n'ont rien absolument à voir avec le programme
par exemple: les activités qui utilisent "Anglais classe, histoire, littérature .... tels que" History club "," Creative Writing club ", "faire un film /documentaire", "Drama /Theatre club", etc. devrait certainement avoir un rôle dans la journée scolaire.
Cependant, les activités qui ont aucun lien dans le curriculum, tels que les «groupes de l'Église "ou" Ed Driver "ne devrait pas être inclus dans la journée scolaire.
Mon opinion personnelle est que la matière doit venir d'abord, puis il peut être renforcé par de bonnes activités. Stuff qui n'a pas de tie-in avec le programme est mieux laissé en dehors de la journée scolaire - il n'y a pas de temps à serrer toute autre chose avec tout ce qui ne va sur, ces jours-ci, dans les écoles
activités religieuses devraient venir de l'église ou l'école du dimanche.. Sex Ed. devrait provenir de bonne Parenting ou une clinique. Au mieux, ils devraient être après les activités scolaires
Je viens de réaliser que dans la question initiale, je ne ai pas répondre à votre question. Est-ce que les activités scolaires influent sur le comportement ou la capacité de se concentrer pendant la classe
les activités scolaires peuvent affecter le comportement et la concentration si l'activité est telle que «Hot Topics» sont discutées, débattues ou écrites au sujet et il n'y a pas assez de temps après l'activité refroidir et quitely réfléchir avant de passer à la prochaine classe.
Certaines activités peuvent enflammer tempère, bouleverser le sensible et attiser les passions. Tout cela aurait certainement un effet à la fois sur le comportement et la concentration. Le plus "proche du coeur" l'activité est, plus il aura une incidence sur le comportement et la concentration. Plus BLAND, FORAGE ou ÉMOTION LOINTAIN l'activité est, moins il aura une incidence sur le comportement et la concentration.
Puisque le but serait de ne pas avoir des activités ennuyeuses, mais les sens, je suppose que, selon le niveau de la proximité émotionnelle, «certains» des étudiants auront leur comportement et de la concentration en cause pendant les classes suivantes - surtout s'il n'y a pas de fermeture sur les activités emballés émotionnellement. Et, peut-être, il est préférable d'avoir quelqu'un pense à un problème que de s'asseoir en classe, prendre des notes et régurgiter informations lors d'un test. Donc, si le comportement et la concentration sont touchées - qui est de dire que ce soit une mauvaise chose
Je vous ai confondu
dans mon enseignement années, alors que je l'ai aimé un auditoire captif et bien? classe comporté, je préfère de beaucoup une classe impliquée, une classe de pensée, un groupe qui emoted et a exprimé des idées qu'une salle de classe pleine d'enfants ennuyeux qui ne sont pas contestées.