Question
Au cours des 15 dernières années, il y a eu une dérive dans les écoles australiennes élevées à des cours de plus longue durée, généralement 80 minutes. Cela a eu des avantages défendables pour l'administration, mais je l'ai constaté que les étudiants (en particulier inférieur capacité) lutte avec des leçons de cette durée.
Il y a un débat constant sur les techniques d'enseignement et de la nécessité d'engager les étudiants (pas d'arguments à ce sujet), mais la réalité est qu'il n'y aura jamais plus d'une poignée d'enseignants capables d'utiliser efficacement des méthodes autres que la craie et-talk /drill-and-practice
Ma question est:. que pouvez-vous énumérer tout Reasearch /études qui ont été menées sur la longueur idéale d'une leçon de classe? (Lycéens, 12-18 ans)
Merci,
Bob Hart
Réponse
Non, je ne sais pas du tout la recherche sur ce sujet. Mais je l'ai remarqué de nombreuses écoles aux Etats-Unis qu'une fois utilisé les 80-90 minutes classes reviennent aux classes traditionnelles de 45-50 minutes pour tous les sujets. Les élèves ont besoin de temps pour comprendre le sujet, cela vient avec la pratique et la variété des méthodes d'enseignement. Voilà ce que je parle dans mon livre, Math Attack: Comment réduire Math anxiété dans la salle de classe, au travail et dans tous les jours usage personnel.