Question
J'ai un étudiant dans ma 3ème classe de qualité que j'avais récemment testé un trouble d'apprentissage. Il lutte avec la lecture et est au mieux sur un premier niveau de qualité. Le test indique l'étudiant a un QI de 70. Il n'a pas droit à des établissements d'essai. Nous utilisons Open Court qui enseigne la phonétique. Il ne semble pas comprendre les relations lettre /son du tout. Je suis un enseignant de troisième année et je voudrais l'aider, mais l'impression que je suis à court d'idées. Il est un enfant terrible et travaille très dur. Je veux vraiment le voir réussir.
Réponse
Bonjour Leesa;
Eh bien vous avez une situation difficile, mais pas désespérée. Temps pour vous de faire un peu de devoirs. Je voudrais recommander quelques livres pour vous qui peuvent vous donner un peu plus d'outils dans votre boîte à outils. En général, vous devez développer un répertoire de techniques dans la lecture de compréhension et dans l'enseignement différencié. Hienemann éditeurs est une excellente source d'idées pour vous. Voici là URL
http://www.heinemann.com/shared/categories/24.asp
Plus précisément, je recommande, Lecture Conversations:. Retrospective méprises Analyse avec les lecteurs en difficulté, Grades 4-12. Je sais qu'il dit pour le 4ème et jusqu'à, mais je pense que les idées dans ce livre sera utile. OK, alors pourquoi suis-je recommande des livres et non pas seulement de vous donner les réponses? Eh bien, je pense que ce que vous avez vraiment besoin de faire est d'apprendre à faire 'analyse des méprises' à la volée dans votre classe. analyse des méprises en effet, vous permet de comprendre comment les élèves se rapprochent du texte. Il vous où leurs forces et faiblesses spécifiques sont et vous permettent d'ajuster votre enseignement pour répondre aux besoins spécifiques des étudiants montrer. Ce sera une grande aide pour votre apprentissage des élèves handicapés et votre sur les étudiants de niveau de qualité.
Suivant parlons enseignement différencié. Je vais aller sur une branche ici et suppose que vous enseignez dans une école en Californie. Open Court, je sais est l'un des programmes de lecture mandatés pour la Californie. Donc, si vous êtes en Californie (ou plusieurs autres Etats) Je sais que vos mains sont liées dans la mesure où la lecture de programme. La Californie a également des normes pour la profession enseignante, dont l'un est de savoir comment faire la différence instruction pour vos élèves. SO, vous avez la latitude de présenter la lecture d'autres perspectives en dehors d'une strictement phonétique. Oui, je crois phoniques sont fondamentales pour les enfants dans les classes 1-4. Mais les enfants ont besoin de plus. Ils ont besoin de donner un sens avec le texte maintenant, pas un jour après qu'ils maîtrisent phoniques.
Cela est particulièrement vrai de l'apprentissage des élèves handicapés. Phonics est un résumé du processus de lecture. les étudiants LH doivent juste obtenir au point maintenant. Le point de lecture est de comprendre, pas maîtriser toutes les phonétiques de Eng. SO, je recommande le suivi de votre Open Court avec une «histoire de récompense». Peut-être quelque chose de court, vous pouvez copier les frais généraux. Comme vous et la classe de lire l'histoire parler ensemble de détail sensorielle du texte. vous Demander aux élèves de trouver les mots qu'ils peuvent entendre, goûter, toucher ou l'odorat. Les enfants ont beaucoup de plaisir avec cela, et cela crée un sentiment ou la réalité. étudiants LH pensent dans immédiats, tactile, littéraux. Donc, en se concentrant sur les détails sensoriels non seulement crée un pont entre la perceuse Open Court à l'application, elle encadre la lecture dans un domaine réel feely, ombrageux qui fait sens. En utilisant les détails sensoriels, vous êtes en effet, en utilisant des techniques de SDAIE.
Enfin la plupart des étudiants LH sont très forts dans le «domaine affectif». Cela signifie qu'ils sont sensibles et motivés positivement et négativement par les sentiments. Il est très important que vous leur communiquer qu'ils ont des forces, traits dignes et sont évalués par vous. Garder l'affectif élevé pour vous LH étudiants maximiseront le cheminement scolaire que vous pouvez faire avec eux.
Donc, en résumé, je vous recommande d'apprendre ce que vous pouvez à propos de l'analyse des méprises. Deuxième lecture de l'utilisation de bonnes histoires à se concentrer sur les détails sensoriels. Troisième reconnaître la valeur du domaine affectif avec les étudiants LH.
J'espère que je vous ai donné quelques endroits pour commencer. sentir S'il vous plaît libre d'écrire avec plus de questions ou de clarification.