Question
je fais un cours en classe adjoint et l'une des questions est de regarder les situations de conflit dessous et suggèrent comment ceux-ci pourraient être résolus à parvenir à un gagnant /gagnant résultat:
Partage ou emprunter des jouets
décider des règles pour un jeu ou en choisissant un jeu
le choix des partenaires ou des équipes assez
renversant modèles ou gâcher le travail accidentellement
perturber les activités des autres enfants délibérément
Je suis coincé sur la question, des conseils ou des suggestions seront les bienvenues.
Merci beaucoup
réponse
Angela,
Je vous remercie de la question. Je ne sais pas quel âge /niveau de qualité que vous avez, mais certaines pratiques générales applicables.
J'ai eu des étudiants décident des règles et des peines (et même faire des tests), et ils ont tendance à rendre les règles et les conséquences trop sévères. Pour les plus jeunes, il est important d'établir d'abord le contrôle. Autrement dit, vous ne voulez pas d'habiliter les étudiants trop quand il vient à faire des règles pour un jeu. L'enseignant a le pouvoir ultime et a besoin d'établir des règles justes et cohérentes pour un jeu.
Propriété applique à tout dommage causé à l'œuvre d'un autre étudiant. Si un dommage de travail étudiant l'étudiant fautif d'un autre étudiant doit être tenu responsable, peu importe si le dommage était un accident ou intentionnel.
Lors de la cueillette des équipes, il doit y avoir des résultats «vraie vie», en ce sens que les équipes ne perdent et il y a les gagnants et les perdants dans la vie, il est OK pour perdre, et il faut travailler plus fort pour gagner.
je permettent à un bloc de temps définie pour le partage des jouets (par exemple, pendant 20 minutes après tout le monde a terminé avec succès une tâche).
étudiants qui perturbent les activités des autres enfants volontairement peuvent être modifiés en renforçant les étudiants qui font le comportement souhaité. Par exemple, je passe à 3-4 bonbons Quille à tous les étudiants qui sont sur la tâche et l'exécution des tâches. Les étudiants qui ne travaillent finalement voient qu'ils peuvent aussi gagner des bonbons lorsque le comportement souhaité est démontrée. Finalement, le renforçateur positif (bonbons) est éliminé et le comportement souhaité maintient.
J'espère que cette aide.
Greg