Question
J'espère que vous pouvez me guider.
J'ai une 8yr vieille fille. Elle est à son 3e année de l'école publique. Elle a 2 ans préscolaire et 1 an K (préscolaire &K étaient @ une école Montessori).
La plus grande chose @ first @ les rencontres parents-enseignants était «compétences sociales».
je l'ai prise quand elle avait 2 ou 3 à un counsler aide w /colère et d'autres questions .. on m'a dit qu'elle allait se développer hors de lui.
son plus grand chose maintenant dans la les enseignants envoient des notes à la maison sur son "attitude"
Je lui ai pris à un cours de dépistage du TDAH, ils ont dit qu'elle ne marche pas l'avoir. Je lui ai pris à un cours de 6 semaines aux compétences sociales.
L'école ne marche pas avoir le financement pour le conseil, je l'ai fait tout cela à travers mon assurance privée
. La plupart de ses problèmes sont @ l'école. L'école n'a rien fait, mais se plaindre de son attitude et m'a dit d'obtenir son conseil. Je l'ai emmenée au conseil et on m'a dit que l'école a besoin pour faire face w /it ..
Je ne sais pas quoi faire ou quelles sont mes options, je me sens contre un mur w /pas où aller
le merci à l'avance
réponse
Merci pour la question, Sharelle.
Vos frustrations ne sont pas uniques. Beaucoup de jeunes passent par des étapes de maturation quand ils ne savent pas comment exprimer la frustration ou la joie de manière appropriée.
Vous exclure le TDAH et ce qui est bon. Je commencerai par demander à votre fille ce qu'elle pense sont les comportements pauvres. J'écris deux d'entre eux et lui dis que pour chaque jour, elle va sans montrer ces compétences pauvres qu'elle obtient un certain renforcement positif (autocollant, bonbons, temps de télévision ...?) Quelque chose qui est petite mais elle montre que son comportement est surveillé. Je mettrais un tableau sur le frigo et chaque jour que l'enseignant envoie la maison une note positive de ne pas faire les deux comportements sélectionnés, elle obtient le renforçateur. De cette façon, votre fille voit la croissance et le progrès.
Après 2 semaines de comportements positifs, je vais demander à votre fille pour identifier un autre comportement qui pourrait être arrêté. Bientôt vous aurez besoin d'allonger le temps entre les renforçateurs ( "Go 3 jours avec des comportements positifs et obtenir le traitement).
Le but de son est que votre fille surveille son propre comportement et que le renforcement positif est finalement retiré et désiré comportements restent en place.
J'espère que cette aide. Je vais demander à la psychologue scolaire pour observer également aider à identifier des comportements spécifiques qui peuvent être abordés.
Greg