Question
Bonjour,
je viens d'avoir mon fils de six ans évalué (évaluations éducatives, psychologiques et de la parole) en raison des préoccupations de son très rigide enseignants de la maternelle concernant les mathématiques reasoing, le traitement du langage et en suivant les instructions. Tous les résultats de l'évaluation de mon fils est revenu dans la moyenne; sauf pour sa performance de synthèse sur l'évaluation psychologique. Bien que le score composite de performance était à portée moyenne (ss = 84), sa conception de bloc (8) et de la matrice raisonnement (3) ne sont pas considérés en moyenne. Qu'est-ce que ça veut dire? Toute entrée serait appréciée ... Merci!
Réponse
Sam,
Je vous remercie de la question. Le plus faible rendement de votre fils sur les sous-tests 2 ne sont pas une préoccupation majeure.
Comme vous pouvez le deviner, la conception du bloc et de la matrice raisonnement sont des compétences qui permettront d'améliorer avec l'âge et l'éducation. Comme il a marqué dans la moyenne pour la majorité de l'épreuve, je ne serais pas préoccupé par les faibles scores des sous-tests 2.
Le tester à nouveau dans un an et voir s'il y a une amélioration.
en outre, il est à la maternelle! Qu'il soit un enfant et profiter de l'émerveillement de l'apprentissage!
Il sera testé et évalué assez tôt pour le reste de sa vie est maintenant un temps pour lui d'avoir de nouvelles expériences merveilleuses ...
J'espère que cette aide.
Greg