Question
Mon fils est huit et tourne neuf en Août. En maternelle et en première année, il était le plus jeune de sa classe. Ses professeurs sont d'accord, il est d'environ un an et demi de retard social. Les autres enfants ont remarqué qu'il a agi différemment et il fait pour quelques moments difficiles en classe et sur le terrain de jeu. En fait, il se développe des tics très visibles en raison de la contrainte. Il est très lumineux bien et il n'a pas de sens de le retenir alors même si il a lutté socialement. En conséquence, nous lui Homeschooled pour deuxième et troisième grades. Il a fait merveille et ses scores montrer qu'il effectue à un niveau de qualité cinquième. Ses tics ont aussi disparu une fois qu'il homeschooled. Nous avons gardé le très actif dans les activités sociales.
Voici ma question ... nous avons récemment déménagé et avons décidé de le remettre à l'école privée. Nous envisageons le retenir en troisième année de sorte qu'il sera plus à l'aise avec les enfants. Il gravite toujours aux jeunes enfants et a des difficultés avec les enfants de son âge. Bien sûr, nous devons tenir compte du fait qu'il est plus lumineux. Nous avons discuté de la question avec lui et il dit qu'il préférerait être le plus «vieux» enfant plutôt que le «jeune enfant en classe.
Recommanderiez-vous le retenir un an? Oh, il est aussi dans la thérapie de la parole et est d'environ deux ans de retard dans la parole.
Merci beaucoup. Cela a vraiment été pèse sur mon esprit.
Réponse
recherche sur le maintien d'un enfant après la maternelle est vaste. En un mot, il dit qu'il est inefficace et souvent les enfants régressent plutôt que des progrès. La plupart de façon spectaculaire, une étude a révélé que la plupart des décrocheurs du secondaire ont été retenus une ou plusieurs années après la 3e année.
Si votre enfant est lumineux et fonctionne au niveau de la 5e année, vous ne voulez certainement pas de lui dans une salle de classe où les niveaux de niveau de l'objet et de compétences sont moins que le sien. Je ne recommanderais pas retenue dans ce cas, en particulier étant donné que vous serez en mesure de le mettre dans une nouvelle école. Peut-être un nouveau paramètre sera juste ce dont il a besoin.
En termes de développement social, nous développons tous à des rythmes différents et je ne voudrais pas l'utiliser comme un critère de rétention.
Peut-être qu'il serait bon pour vous de contacter la nouvelle administration de l'école et de voir ce qu'ils recommanderaient dans cette situation.
Meilleurs voeux,
Patricia