Question
Mon petit-fils de 5 ans est entré dans un programme de maternelle à temps plein à l'école primaire locale, publique pour la première fois il y a quelques jours. Le premier jour, sa mère l'avait laissé et tout semblait bien. Quelques heures plus tard, elle a reçu un appel lui demandant de venir à l'école et de parler au directeur. Quand elle est arrivée, il lui a dit que le garçon ne pouvait pas fréquenter cette école et qu'elle soit devait l'emmener à l'école des besoins spéciaux ou le garder pendant un an. Il lui a donné le dossier du garçon et lui a dit qu'il avait déjà pris des dispositions pour lui d'inscrire à l'école spéciale. Tout cela parce que le garçon ne serait pas obtenir en ligne, aller à la récréation, voulait plus de lait au chocolat au déjeuner, et crié quand on lui dit sa mère serait appelé. Ces comportements ont été étiquetés «à risque» et «dangereux». Bien, ils ont admis que l'enfant n'a pas été violent ou physique d'aucune façon.
Le lendemain je suis allé le principal avec ma fille. Son comportement était extrêmement professionnel. Il était arrogant, grossier, sarcastique, en colère, sur la défensive, et menaçant. Il a continué à affirmer que ce qui était le mieux pour l'enfant et qu'il ne pouvait pas croire que nous, en tant que famille, ne pouvait pas le reconnaître. Dans le même temps, il a effectivement déclaré qu'ils le voulaient dans ce nouveau programme spécial parce qu'ils avaient des fentes à combler. Il a également laissé entendre que mon petit-fils est incapable de soit la socialisation ou de l'apprentissage. Lorsqu'on lui a demandé ce qu'il fonde ces conclusions sur, il a dit qu'il était basé sur les observations qu'ils avaient faites dans les quelques heures qu'ils avaient avec lui.
Mon petit-fils est un petit garçon très sociable, mais timide. Il est aussi parfaitement capable d'apprendre, mais peut-être un peu derrière son groupe d'âge, comme il a eu aucune expérience préscolaire précédente. Indépendamment du fait que cet enfant a effectivement des problèmes que nous ne connaissons pas, nous ne pensons pas que quelques heures d'observation sur une journée extrêmement stressant et effrayant dans un nouvel environnement est assez pour faire toute sorte d'évaluation. Nous sommes également très en colère et bouleversé que l'école a refusé de travailler même avec nous pour l'aider à régler.
Nous avons l'intention de poursuivre ce avec le district scolaire. Toutes les pensées que vous pourriez avoir ou un aperçu de ce que nous pourrions nous attendre seraient grandement appréciés.
Réponse
Vous avez certainement une situation difficile sur vos mains ... il est très regrettable que votre petit-fils n'a pas eu l'avantage de l'éducation préscolaire avant la maternelle. Il a certainement commence avec un inconvénient important. Néanmoins, l'école devrait accueillir ses besoins et je doute qu'ils peuvent légalement le placer dans un cadre d'éducation spéciale sans une évaluation approfondie et des tests rigoureux. Je vous encourage à parler aux administrateurs du district scolaire et de décrire ce qui a eu lieu, y compris le traitement non professionnel vous avez vécu.
En termes de problèmes de comportement, il est fréquent que les parents soient appelés à venir chercher les enfants si elles sont peu coopératifs ou perturbateur. Habituellement, cette action est efficace pour que l'enfant comprend qu'il /elle doit suivre les règles et de se conformer ou il /elle peut tout simplement pas y assister.
Nous espérons que vous pouvez obtenir tout ce redressé tout de suite avec l'aide de la District.
meilleurs voeux
Patricia