Question
QUESTION: Lors d'une conférence parent /enseignant aujourd'hui enseignant de 6e année de mon fils m'a donné quelques nouvelles alarmantes. Elle m'a dit qu'il est très mal comporté dans la salle de classe, toujours interrompre, jamais concentré, inorganisé, veut toujours être le centre d'attention, essaie d'être le clown de la classe, etc. Et parce que nous n'avons pas signé le bordereau d'autorisation pour les d'utiliser les châtiments corporels, leur seule alternative serait de le suspendre de l'école si son comportement n'améliore pas. Cependant, au cours de la même séance, elle me tendit ses résultats aux tests standardisés et dit .... ", fondamentalement, vous pouvez voir qu'il est un génie". Nous avons également reçu une lettre du conseiller scolaire cette année indiquant que notre fils a marqué dans le top 3 percentile national en mathématiques pour les deux dernières années et il a été identifié comme «doués et talentueux». Il est un enfant intelligent, mais je ne l'ai jamais considéré comme lui très intelligent. Nous vivons dans une petite communauté rurale, une école primaire avec deux salles de classe pour chaque grade et à ma connaissance, aucun programme doué. Notre fils est le plus jeune enfant dans sa classe et on nous a dit pendant plusieurs années, il pourrait bénéficier d'être retenu pour lui donner une chance de mûrir. Mais à cause de sa forte objection que nous avons pas suivi à travers. Il semble être bien aimé par ses pairs et a un grand sens de l'humour. Jamais provoque beaucoup de peine à la maison à l'exception de ne pas nettoyer sa chambre ou de vouloir prendre une douche, un comportement typique de 11 ans de garçon. Toutes les suggestions ou des commentaires sur ce qui pourrait se produire à l'école
? Réponse: DeeLyn,
Vous fils est pas un candidat pour la rétention !!!!! S'il est dans le top 3 e percentile, il est doué.
Pour l'école d'avoir "identifié" lui aussi doué /talentueuse vous aurait dû signer un formulaire d'autorisation pour eux de faire des tests cognitifs formelle (pas seulement le standard test qu'ils font avec tous les étudiants). As tu? Et si vous avez fait, qu'il y avait une réunion entre vous et l'école pour passer en revue les résultats des tests? Et si cette réunion a eu lieu, un «PEI (Programme éducatif individuel /Plan) aurait dû être mis au point. Ce PEI indique quels sont les besoins de votre fils et comment l'école les examinera. S'il vous plaît aller sur le site suivant pour en savoir plus sur le processus et vos droits en tant que parents. vOUS que les parents peuvent également demander des tests formels pour votre fils.
http://www.uniquelygifted.org/schools.htm#_General
maintenant pour répondre à vos fils comportements. Si tel est le premier que vous avez entendu parler de ses comportements inappropriés (6 semaines dans l'année scolaire), puis "honte à l'enseignant!". Votre fils est probablement ennuyé !!!!! enfants surdoués agissent si elles sont ennuyés! !! Il est un comportement "classique". Voilà pourquoi le test formel devrait être fait et un plan fait pour pour répondre aux besoins de votre fils académiquement donc il ne sera pas frustré et ennuyé!
j'ai rencontré beaucoup d'un enseignant qui ne se référer un étudiant pour les tests académiques »parce qu'ils étaient un problème de comportement". Mais ils ne voient pas que parce que l'enfant est ennuyé est la raison pour laquelle il /elle est un problème de comportement.
Il ne fait aucune différence ce que la taille de l'école il est. Je devais les élèves doués dans une école 1 pièce dans un village russe (en russe seulement avait été annoncé) en Alaska rural et ils ont rencontré les besoins de l'élève.
il peut ne pas être aussi mature que les autres étudiants, mais il est de toute évidence un beaucoup plus intelligent !!
être aussi doué /talentueuse a aucune raison pour un comportement inapproprié, mais il faut vraiment le traiter comme un symptôme d'un problème plus important.
Demandez-lui pourquoi il agit, à lui demander s'il est ennuyé, lui demander s'il n'est pas contesté ..... vous pourriez être surpris !!
suivi si vous avez besoin.
Sijka
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QUESTION: Mon mari était tellement affligé par les commentaires de l'enseignant il a parlé avec le directeur le lendemain. Le directeur a dit qu'il y avait des problèmes avec le comportement, mais ne semblent pas être concernés et qui pensaient qu'ils étaient sous contrôle, ce qui avait de bonnes nouvelles. Pour répondre à votre question sur le "test" pour l'identification doué. Non, il n'y avait pas d'autorisation pour tout type de tests. Tous nous avons reçu était une lettre du conseiller scolaire indiquant que ses résultats des tests standardisés, en mathématiques, étaient élevés et il a été identifié comme «doués». Nous étions à signer la lettre et le retourner comme un accusé de réception. Mon mari interrogé le principal hier à ce sujet et il a dit qu'il n'y a pas de programme doué à l'école primaire mais une fois que mon fils atteint jr ou secondaire sr qu'il lui permettrait de prendre des cours plus avancés que ses camarades de classe s'il choisit. Maintenant, pour la question: Faisons-nous notre fils un mauvais service en ne faisant pression l'école pour lui offrir un certain type de programme spécial? Je peux vous assurer qu'il ne soit pas le seul enfant doué dans cette école et demande une attention particulière pour lui ne serait pas aller plus bien avec la faculté ou de l'administration.
Réponse
DeeLyn,
"Légalement" votre fils est pas doué. Pour lui à être étiquetés «doués», une batterie de tests cognitifs doit être administré par un psychologue scolaire pour déterminer «douance». L'utilisation d'un test de masse administré ne peut pas être le seul déterminant de la douance. Vous, en tant que parents, vous avez un droit légal de demander un tel test soit faite. Et il y a un laps de temps pour que les tests et la consultation avec les tests de parents.This devrait être fourni par l'école sans frais pour vous. Si vous êtes coincé au niveau de l'école, au niveau du district et de parler au «directeur d'éducation spéciale". Et ne pense pas "éducation spéciale" signifie seulement corrective -. Cela signifie tout enfant qui nécessite un programme /plan spécial de sorte que leurs besoins soient satisfaits académiquement
Vous savez ce gars qui est le Président .... et son «Aucun enfant laissé derrière" hooey (désolé-soapbox talk ~!) bien, de ne pas avoir un «programme /plan» pour les élèves doués, si on identifie les élèves doués à l'école --- l'école quitte les étudiants dans la poussière !!
un enseignant compétent est en mesure d'adapter leur programme régulier pour contester un étudiant et cela ne signifie pas les affecter plus de travail doué, mais difficile et un travail en profondeur sur le sujet de la classe est étudier. (Man, je suis vraiment sur une tribune maintenant !!) Si l'enseignant a besoin d'aide, la haute jr serait une grande source d'aide pour l'enseignant.
Si un étudiant, à tout âge, a été identifié (de la manière appropriée) comme doué, puis l'école est légalement tenu de mettre en place un programme /plan pour répondre à des besoins que les étudiants.
Faites quelques recherches sur le web: Voici juste un few---
http://www.kidsource.com/kidsource/pages/ed.gifted.html
http://www.gt-cybersource.org/?gclid=CJW6qabRmY8CFRBlQQodwXj8FQ
http://giftedkids.about.com/od/gifted101/p/how_to_identify.htm
http://www.wisegeek.com/is-my-child-gifted.htm
http://www.gifteddevelopment.com/About_GDC/whytest.htm
These ne sont que quelques sites --- vous pouvez rechercher et de recherche et rechercher plus .....
Laissez-moi savoir si je peux aider (ou crier de ma caisse à savon à nouveau!)
Sijka