Question
Lynn,
Mon fils a 12 ans et en 5e année. Il est en lecture intervention
école, pour aider à ses difficultés en lecture. Je vois des progrès lents, mais toujours
ne peux pas aider mais pense que nous avons pas trouvé la source du problème! Il qualifie
pour le programme d'éducation spécialisée, donc obtient heureusement une aide supplémentaire. Il manque beaucoup de
autre classwork à la suite de se retiré pour la lecture, mais je
de la figure ... jusqu'à ce qu'il puisse lire couramment il ne bénéficiera pas par les autres travaillent beaucoup
de toute façon. Que puis-je faire pour l'aider? Il voit mon 3ème niveleuse lu cercles
autour de lui, et il me brise le cœur pour lui. Il a un suivi du temps dur et
décodage, et il semble que même si il aurait pu sonner un mot,
il ne le reconnaîtra pas quand il arrive à nouveau une phrase ou deux plus tard. Chaque année, je
espère que ce sera l'année où il obtient finalement, mais je crains maintenant pour lui
depuis Junior High est juste autour du coin. Sylvan Learning Center n'a rien fait pour aider
! Aucune suggestion? La lecture avec lui est frustrant pour nous deux
, et il semble injuste pour lui d'avoir à passer plus de temps en difficulté à
à la maison après une longue journée à l'école, et les devoirs! Il n'a toujours pas renoncé, je
ne veux pas lui brûler!
Thank You!
Tammy
Réponse
Bonjour Tammy,
Je suis sûr que vous et votre fils êtes frustré. Je ne suis pas certain de ce que le niveau de lecture de votre fils est sur mais vous ne spécifiez qu'il a de la difficulté à décoder.
Je trouve que manipulatifs sont d'une grande aide avec des compétences de décodage. Essayez cela avec votre fils. Achetez des cartes d'index (3x5) et les couper en deux.
Dans marqueur ou crayon écrire BLEU bl, sh, tr, ch, st, e, sl, t. votre fils (un son sur chaque carte. Ceux-ci commencent sons. Avoir jeter ces cartes sur une table.
Maintenant, sur une seule carte écrire un mot famille ou MIDDLE. telles que ack, vieux, ampli, ick ,. Ces doit être écrit au feutre ou au crayon noir.
maintenant, prenez un peu de cartes et d'écrire en rouge quelques fins telles que ly, ing, ed, s, er de
Demandez à votre fils faire quelques mots. Par exemple ... mettre un ack noir au milieu de la table et lui ajouter quelque chose pour rendre le bLACK de travail .... ou TRACK .... ou POURSUITE ... ou SLACKER.
Demandez-lui ajouter des débuts et des fins. Ensuite, changer le son milieu noir et pratiquer d'autres mots.
vous pouvez faire cela seulement si votre fils connaît ses sons. S'il ne le fait pas, vous devrez commencer simplier ... peut-être avec les voyelles courtes.
avec mes élèves de première année, je fais les voyelles en rouge et les consonnes en bleu. Nous faire des mots faciles en premier comme "frapper." Je les ai changer le i à un o. Ils maintenant fait "chaud". Ensuite, changer le joint à un a. ils ont fait maintenant HAT.
Il est important pour votre fils pour apprendre à manipuler les sons dans les mots.
Votre fils doit également avoir un vocabulaire de vue fort. Il doit être en mesure de reconnaître les mots par la vue sans avoir à les sonder.
Aller à www.edhelper.com et recherchez les listes de mots Dolch. Votre fils a besoin de pratiquer ces mots maintes et maintes fois. Commencez avec une liste facile. Faire des cartes flash. Jouer le jeu de la carte mémoire avec les mots. Regardez à travers les magazines pour trouver les mots. Il a besoin de voir ces mots, autant que possible.
Il est un autre spectacle web appelé www.readingA-Z.com qui a peu de livres gratuits pour vous d'imprimer vers le haut. Commencez à un niveau bas et imprimer quelques ceux d'intérêt élevés à lire avec votre fils.
Aussi, demandez le professeur de lecture de votre fils exactement ce qu'elle travaille à améliorer le décodage de votre fils. Est-ce qu'elle fait un programme spécifique? Dites-lui que vous voulez savoir chaque semaine quelle compétence ou le son est en cours d'élaboration afin que vous puissiez l'examiner à la maison. Sait-il ee, ea, ir, ur? Il a besoin d'apprendre des stratégies pour l'aider décoder les mots.
Votre fils a aussi besoin d'apprendre à utiliser les images et le contexte d'une phrase pour l'aider avec des mots inconnus. S'il lit, "Le chevalier mit son armure et partit dans la bouteille" ... il devrait se rendre compte que quelque chose ne va pas. Un chevalier ne serait pas monter dans une bouteille. Le mot est probablement BATAILLE.
Pardonnez-moi Tammy pour aller sur et sur. Il y a tellement de stratégies que je veux vous parler, mais je vais encore et encore. S'il vous plaît assurez-vous de rencontrer tout de suite avec le professeur de lecture de votre fils. Obtenez de l'aide et assurez-vous que votre fils reçoit l'aide dont il a besoin. Il doit être appris à lire ... il ne se produit pas.
J'espère avoir contribué en quelque sorte. Il est difficile de le faire par e-mail. Je ne ai jamais rencontré votre fils et ne lui ai pas diagnostiqué. Vous devez parler avec les enseignants et trouver son niveau de qualité, ce qu'il ne connaît pas et ce qui est fait pour l'aider.
Je vous souhaite bonne chance et je souhaite le succès de votre fils.
Lynn McDermott
Spécialiste de lecture.