Question
Ma fille a 12 ans et est en septième année. Elle a toujours eu du mal avec la lecture et n'a pas été bien fait dans ses classes cette année. Elle m'a dit qu'elle est d'avoir du mal à comprendre les travaux de cours, et exécute mal sur les tests. Je pensais que d'un problème de lecture ou d'apprentissage sous-jacent pourrait être à blâmer. En parlant avec son conseiller scolaire sur les mesures possibles de soutien à la lecture, il m'a informé qu'elle ne remettait dans ses missions. Elle a un planificateur quotidien, mais oublie d'enregistrer ses missions en elle. Elle fait ses devoirs, mais perd ensuite, ou oublie de le transformer. Elle est, en fait, une mauvaise performance dans ses essais, mais probablement en partie, en raison de son pas de remplir des missions. Je ne sais pas comment l'aider à devenir plus organisée. Je ne pense pas que je devrais poser ses professeurs pour ses missions sur une base quotidienne; elle doit apprendre à enregistrer cette information afin d'être plus responsable de sa propre éducation. D'autre part, je ne veux pas continuer à lui donner des privilèges, tels que regarder la télévision ou parler au téléphone lorsque ses devoirs est pas terminée, et je sais pas si elle termine des missions si je compte sur elle pour relayer cette information pour moi. Avez-vous des idées sur la façon d'améliorer son organisation, ou est-il un programme là-bas qui peut l'aider?
Réponse
Organisation est une compétence de développement qui commence comme un jeune enfant. Vous êtes susceptibles de faire face à une bataille difficile d'obtenir son organisation si elle l'a fait pour les 7 dernières années de l'école.
Je voudrais d'abord essayer de lui faire fixer des objectifs pour elle-même avec une récompense de son choix à la fin (une manucure, le déjeuner avec maman, une excursion d'une journée, etc.) Faites quelque chose que vous pouvez vous permettre, mais aussi quelque chose qui va la motiver.
Je voudrais faire un tableau et demander aux enseignants de son évaluation hebdomadaire (en notant que toutes les affectations ont été transformées à temps 1-2-3-4-5 jours) I serait la récompenser en lui donnant des points (1 point pour chaque jour dans chaque classe) qui finira par lui gagner la récompense. Si elle ne reçoit pas de rétroaction positive, je déduire des points. Cela nécessitera la coopération de ses professeurs et un moyen facile de le faire est de les rencontrer (avec son là) et voir si elles peuvent compléter la feuille de contrôle une fois par semaine. Faire vendredi la journée pour un montant total de points. Si elle avait obtenu des commentaires positifs toute la semaine, l'emmener pour une petite récompense comme un cornet de crème glacée ou un film de location.
Afin de garder ce simple, il suffit de compter les jours qui restent à l'école par le nombre de classes, elle a pour missions et multiplier par 5 jours par semaine ... qui vous donnera une idée de l'objectif de nombre de points (lui donner un peu de mou et essayer de faire le nombre raisonnable.) Dans le passé, quand les enfants ont fait vraiment bon, je leur ont donné des points de bonus et ils aiment aller sur goal..which souvent du temps compense pour les points ils ont perdu à travers le processus.
Meilleurs voeux sur ce projet ..
Patricia