Question
Bonjour,
J'ai 7 ans jumeaux garçon /fille qui sont homeschooled. Ils sont actuellement en train de lire le niveau scolaire 5 (vérifiés par des tests de WJIII récente). Apprendre à lire est venu très facile pour eux, mais maintenant, comme ils progressent dans des textes plus difficiles, ils ont plus de mal avec décodage 4+ syllabe des mots. Cela est particulièrement vrai des mots inconnus, mais se produit avec le vocabulaire familier aussi bien. Ils ont d'excellentes compétences phoniques de base, car ils peuvent lire les mots si je romps les paroles en syllabes, mais ont du mal à diviser ces mots indépendamment. Pour ajouter au problème, ils ont chacun abordent ces mots différemment. Ma fille va dire la première syllabe et deviner le reste et dire un mot qui est familier. Si elle est en train de lire dans le contexte, elle est plus susceptible de choisir un mot qui fait sens, même si elle ne correspond phonétiquement. Mon fils, d'autre part, tente la pleine dissection du mot, mais souvent divise les mauvais endroits. Je l'ai parcouru l'Internet pour le matériel sur syllabication mais je n'ai trouvé niveau inférieur (2 syllabes) leçons. Y at-il des conseils que vous pourriez offrir ou endroits pour me diriger vers des matériaux appropriés? OU est peut-être ce une compétence qui évolue spontanément avec la lecture continue?
Merci.
Réponse
Bonjour Alison;
Première de toutes les félicitations pour élever deux lecteurs en herbe
syllabication est entraîné par les voyelles!. Voyelles sont les moteurs des syllabes. Chaque syllabe doit avoir une voyelle sonné. Une bonne façon d'attaquer les mots multi-syllabiques est en regardant les voyelles et en jouant avec les sons. Syllabication est beaucoup plus facile que la plupart des gens vous diront. Voici la règle simple qui a une seule exception simple. De
Briser la syllabe après une voyelle longue. Passer une lettre et casser après une voyelle courte.
La seule exception est jamais briser un mot racine.
Ça y est! La plupart des classes primaires enseignent les enfants à claquer des doigts, ou appuyez sur leurs orteils, ou en quelque sorte entendre le syllabication. Toutes ces méthodes sont totalement inexactes. Il suffit de regarder les voyelles et les mots de racine.
Si un mot est familier que vous pourriez avoir à jouer avec les sons voyelle et essayer de décider si elle est une voyelle longue ou courte. Souvent, lorsque vous essayez voyelle alternatif sons que vous allez reconnaître un mot comme celui que vous avez entendu parlé. Parfois, vous pouvez utiliser le contexte pour deviner la signification du mot, qui peut suggérer la prononciation.
Un autre collaborateur de syllabication est de chercher des doubles consonnes et les voyelles Finale silencieuses. Syllabes toujours briser entre les consonnes doubles. (Par exemple. CUR-ric-u-lum). Former l'œil pour remarquer les modèles de langue. Un exemple est le «e» muet finale dans les mots comme CAKE. La finale «e» muet rend la voyelle précédente longtemps.
Apprendre à repérer les préfixes et les suffixes et les dépouillant loin de la racine du mot est une autre façon les modèles de lettre peuvent aider avec syllabication.
Enfin, permettez-moi une mise en garde contre la lecture par les règles. Alors que certaines règles sont très utiles pour lancer la lecture, la plupart des règles ont de nombreuses exceptions à confusion. Il n'y a pas une telle chose comme la maîtrise de toutes les règles. Prenez le mot THROUGH par exemple. Quelle est la règle pour prononcer 'OUGH'? Très peu de gens savent une règle couvrant cette combinaison de lettres, mais 'OUGH' est un modèle commun, que nous reconnaissons dans les mots. La plupart des gens peuvent lire très bien sans la maîtrise complète des règles. Avec la familiarité et la fréquence vient expertise. Partager quelques règles de syllabication simples et continuez à lire et les modèles remarquent.
J'espère que cela a été utile de. Meilleurs voeux et bonne lecture.
Richard Schubert