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Question Bonjour j'ai une question concernant mon fils. Il a tourné 7 ans en Juin 08 et a terminé 1ère année. Il a lutté toute l'année. Il a été en thérapie de la parole 2 x par semaine et continuera la thérapie de la parole dans la 2ème catégorie également. Il était un causeur tard et marqué avec apraxie. Il parle parfaitement bien maintenant. Son premier professeur de catégorie toute l'année a dit qu'il était «derrière» les autres élèves. Il obtenait la parole et aussi dans une classe de récupération de lecture. Nous avons travaillé avec lui tous les soirs, la plupart des nuits pas facile, semblait être qu'il a oublié quelque chose et bientôt et nous avons étudié, mais il a réussi à avoir 80 -100 de son test d'orthographe. Vocabulaire il avait plus de mal avec. Il était également incompatible, un essai de 100 la prochaine 60. Son professeur a estimé qu'il serait bénéfique par la rétention, mais le surintendant est contre indiquant que des études ont été faites et le montrer ne permet pas. Il a été testé pour une disablity d'apprentissage à la maternelle et aucune n'a été découvert. Ils ne disent surveiller les signes ultérieurs de développement ADD. Il me montre aucun signe de cela. Notre famille ne blague qu'il est un garçon de peu de mots, mais fait ses besoins connus et est un petit garçon normal. Nous sommes déchirés sur ce qu'il faut faire. Mon mari est pour moi de pousser en avant, mais je me sens dans mon cœur que son professeur lui a enseigné pendant un an et a été professeur pendant plus de 20 ans. Je ne veux pas qu'il lutte toute sa vie. S'il vous plaît aider. Désespéré pour la réponse DROITE !!!
Réponse
Bonjour Jessica,
Je ne comprends pas comment désespéré et frustré que vous devez vous sentir. Votre fils commence seulement grade 2 et déjà il y a des problèmes. Ne craignez pas! Il est préférable que les problèmes de votre fils un diagnostic précoce afin qu'ils puissent être traités et corrigés. Je ne recommande pas la rétention. Votre capital est correcte. Des études ont montré que cela ne permet pas. Ce que je ne recommande est un pow-wow de toutes sortes entre vous, l'enseignant, le directeur, l'enseignant de la lecture, les enseignants de la parole et un professeur de salle de ressources si l'on est disponible. Découvrez si votre fils doit être réévaluée. Assez de temps a passé depuis sa dernière évaluation. Avoir l'enseignant et vous à la maison de remplir une échelle de Connor qui mesure les comportements se penchant vers ADD. Si nécessaire, définir un plan comportemental en place à l'école pour votre fils afin qu'il puisse être récompensé et non puni. Le travail peut être modifié si nécessaire. Discutez avec le professeur de lecture pour savoir exactement ce que son problème est .... est-il décode? mots de vue? compréhension? aisance? En savoir exactement ce que le niveau de lecture, il est à. Parlez au directeur pour voir si votre fils a besoin d'un IEP. (Plan éducatif individualisé) Le gouvernement fédéral a adopté le «No Child Left Behind Act." Faire des recherches sur elle et voir ce qui peut être fait pour votre enfant. Allez à www.wrightsgroup.com et en apprendre davantage sur vos droits en tant que parent.
je peux vous dire que ce n'est pas rare que les enfants prennent quelques années pour développer de bonnes compétences en lecture. Laissez-le passer au grade 2 avec beaucoup de personnel de soutien travaillant avec lui. Si nécessaire, obtenir un tuteur pour l'aider à faire leurs devoirs ou demander à l'école d'un «club de devoirs" où un enseignant supervise le matin ou après l'école pendant 1/2 heure pour les enfants à faire leurs devoirs. Ecrire à l'enseignant quotidien expliquant où vous voyez sa difficulté quand faire des devoirs. Si elle est comportementale ... vous venez avec un plan de récompense.
Je ne peux pas diagnostiquer votre fils par la poste, mais demander à l'enseignant de lecture pour donner un inventaire de lecture informelle à votre fils pour voir ce que son niveau scolaire en lecture est. Commencez à partir de zéro et de l'examen examen examen. Les enfants ont besoin de voir un mot 35 fois avant qu'ils ne commettent à la mémoire. Ne vous laissez pas berner en pensant que votre fils sait quelque chose. Tirez encore et encore et encore et revue. Parlez-en à votre fils à propos de tout et de rien. Qu'il lise tout ce qu'il peut lire. Ne lui donnez pas des livres qui sont trop durs. Il a besoin d'acquérir une certaine confiance en tant que lecteur et il a besoin d'apprendre certaines stratégies quant à ce qu'il faut faire quand il vient à un mot qu'il ne connaît pas. Rencontre avec le professeur de lecture et aller à toute vitesse!
Je souhaite que votre fils le meilleur. J'espère qu'il trouvera un jour que la lecture est un plaisir ... pas une corvée.
Lynn McDermott
lecture Spécialiste