Question
QUESTION: Mon petit-fils a commencé la maternelle à la mi-Août de cette année. Depuis lors, nous avons rien que des rapports négatifs sur le comportement et ses universitaires avaient. Il a été envoyé au bureau à plusieurs reprises pour ne pas suivre les règles. Il a été maintenu après l'école une fois pour ne pas terminer son travail. Sa classe a récemment gagné un voyage de récompense à une église locale pour un film et le déjeuner, mais il n'a pas été autorisé à y assister. Je ne suis pas sûr que ce soit en raison de son comportement ou de ne pas terminer son travail. Nous avions demandé à l'enseignant que s'il n'a pas été autorisée à assister au voyage, que nous serions appelés à le prendre pour ne pas passer toute la journée dans le bureau. Nous avons finalement reçu un appel du directeur après avoir passé près de 3 heures dans le bureau et mouiller son pantalon. Nous pensons qu'il a été traumatisé. La raison pour laquelle nous avons pensé qu'il ne peut pas être présent au voyage a été parce que l'enseignant menacé de le faire asseoir dans le bureau lors de la soirée de classe Halloween parce qu'il n'a pas terminé son travail. Il obtient presque jamais évidement, ne semble pas obtenir toute louange positive. Lors de la conférence de son père (mon fils) a demandé à l'enseignant pour une note quotidienne en ce qui concerne son comportement, etc et l'enseignant a répondu que s'il y avait un problème ce jour-là, elle enverrait une note. Elle ne le fait pas toujours. Elle envoie un rapport à la maison hebdomadaire qui est codé en couleur pour le comportement chaque jour. Son père a informé le professeur qu'il ne peut pas répondre à un problème de comportement qui a eu lieu le lundi quand il n'est pas informé à ce sujet jusqu'à ce vendredi soir. Il a été à l'école maintenant 3 mois, mais son professeur parle encore sur le fait qu'il ne pouvait pas écrire son nom quand l'école a commencé. Bien que maintenant il peut. Nous croyons qu'il peut avoir un problème d'attention. Bien que cela puisse paraître comme si je blâme l'enseignant et de l'école pour ses difficultés, je ne suis pas. Nous avons enfin une rencontre avec l'enseignant et directeur en deux jours et je voudrais vos conseils sur la façon d'aborder ce sujet. Par ailleurs, il n'a assisté à Head Start pour un an et demi. En outre, il fait rapidement et sans difficulté à tous ses devoirs. Apparemment, il refuse de le faire à l'école.
Merci,
Aube
REPONSE: Il est pas rare que les élèves de la maternelle à avoir des problèmes d'ajustement comme votre petit-fils. Je ne peux que supposer que ce comportement est nouveau en ce qu'il a réussi à Head Start.
J'y retournerais sans faire comprendre à l'enseignant et le directeur que vous êtes frustrés par le niveau de communication de l'enseignant. J'indiquer clairement votre déception concernant l'incident de voyage sur le terrain.
J'espère que votre fils est pas double de punir votre petit-fils sur les questions scolaires. Que les conséquences soient à l'école et seulement suivi par une discussion franche de ce que vous voulez arriver à la suite de son comportement.
Je voudrais également préciser que vous voulez une discipline positive utilisée plutôt que négative en ce que l'approche punitive est de toute évidence ne fonctionne pas. Exprimez vos préoccupations ouvertement et sans émotion et indiquer que vous serez étroitement suivi des progrès de votre petit-fils behaviorly.
Si le problème persiste, vous pouvez demander une évaluation par l'équipe d'étude de l'étudiant afin de déterminer s'il pourrait y avoir un trouble d'apprentissage d'une sorte ou consulter un MD pour une étude de l'hyperactivité.
Meilleur souhaite à corriger cette situation,
Patricia
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QUESTION: Patricia,
Merci beaucoup pour votre réponse rapide. J'ai une autre question. Vous avez recommandé l'utilisation de la discipline positive. Pourriez-vous me donner quelques exemples qui pourraient être utilisés dans la salle de classe? Je suis d'accord que l'approche punitive ne fonctionne pas. Son comportement semble se détériorer. Il est triste, mais il se fait au point où il ne veut pas aller à l'école et il se crie à dormir parfois.
Merci beaucoup pour vos conseils,
Aube
réponse
Un plan de discipline positive permettrait d'identifier ce que désiraient les comportements sont:
travail complet, rester dans le siège, ne parlent que lorsqu'on lui a demandé à, etc., etc. (non ne plaisante pas, don 't sortir du siège, ne parlez pas en classe)
Habituellement, un tableau est conçu autour de cela et l'enseignant récompense l'enfant verbalement lorsque le comportement est perçu. J'aime la façon dont Jack termine son travail, Merci , Jack pour rester dans votre siège, est-il pas grand que Jack prend son tour de parler quand il est censé?
Certains enseignants placent un tableau sur le bureau de l'enfant et de récompenser non verbalement en marchant à l'enfant et le dessin d'une marque de + ou visage souriant sur la carte à chaque fois que le comportement souhaité est vu.
Cela peut être difficile à faire si l'enseignant est utilisé pour seulement réprimandant et de punir les enfants ........... il y a des tonnes de recherches et de nombreux modèles de discipline positive que les parents et les enseignants peuvent utiliser efficacement. J'ai été formé dans les années 70 par le Dr Jim Fey qui a développé le système, la discipline avec amour et logique. Il a été un précurseur et maintenant à la retraite, mais je suis sûr qu'une simple recherche sur Internet vous apportera beaucoup de ressources sur ce sujet.
Meilleurs voeux dans votre quête,
Patricia