Question
Mon fils est à la maternelle actuellement et nous, le professeur et moi, ont eu quelques problèmes avec mon fils de ne pas faire son travail à l'école . Il est un peu en arrière, mais ne pas avoir un PEI (il a commencé à l'école un mois de retard en raison de problèmes de transfert et donc il était déjà derrière quand il est arrivé là-bas). Son professeur espère qu'il va rattraper son retard et il ne semble faire des progrès avec ses mots de vue et l'orthographe. Le problème est avec son travail de mathématiques et il est fondamentalement ceci: quand le travail est trop dur pour lui et il devient frustré avec elle, il sera tout simplement refuser de le faire. Parfois, il se jette même sur le sol et les cris. A la maison, il est beaucoup plus facile à manipuler ce comportement parce que je peux être là avec lui en vous assurant qu'il fait son travail. Je lui ai même offrir des récompenses à court terme pour la réalisation de certaines tâches sur ses devoirs. Il est beaucoup plus difficile pour son professeur pour être au-dessus de lui comme cela parce qu'elle a 19 autres étudiants pour assister à et l'aide d'aucun enseignant. Je suis en train de voir s'il y a quelque chose que je peux faire ici à la maison avec lui qui l'aider à ne pas être tellement frustré à l'école ou au moins obtenir de lui laisser l'enseignant sait qu'il est d'avoir un moment difficile, par opposition à refuser juste faire l'oeuvre. J'ai essayé des calendriers de récompense et de prendre les choses loin quand il a eu un mauvais jour et rien ne semble fonctionner. Des conseils ou des idées que vous pouvez me donner seront grandement appréciés. Je veux son expérience scolaire soit positive.
Réponse
Vicky,
Je vous remercie de la question.
Je suis désolé d'avoir pris tant de temps pour revenir à vous.
Votre calendrier de récompenses est un grande idée et moi avons quelques idées pour l'améliorer.
d'abord, nous allons aborder juste UN comportement que nous aimerions modifier. Par exemple, quand il a des crises de colère en mathématiques. Demandez-vous fils ce serait une récompense juste et raisonnable pour chaque jour où il fait bien dans Math- peut-être 10 minutes de temps d'ordinateur supplémentaire, temps de télévision, etc., vous aurez besoin de mélanger les récompenses afin qu'ils ne deviennent pas ennuyeux. Ensuite, demandez-lui ce serait une récompense juste et raisonnable pour une semaine de pas des crises de mathématiques (louer un film, faire des biscuits, etc.).
L'enseignant devra communiquer quotidiennement avec vous au sujet d'une conduite. Peut-être qu'elle ne peut tout simplement mettre un visage souriant ou triste visage dans un bloc-notes que votre fils ramène à la maison chaque jour.
Un calendrier, demandez à votre fils a mis le smiley ou triste visage pour chaque jour- lui laisser voir sa croissance. L'enseignant doit savoir ce qui récompense qu'il recevra pour qu'elle puisse renforcer le comportement positif.
Lentement augmenter la longueur de temps que le comportement souhaité doit être en place pour obtenir le renforcement positif. L'objectif est d'augmenter le nombre de jours où votre fils démontre le comportement désiré et finalement éliminer le renforçateur positif. Il sera de retour diapositive et vous pourriez avoir à revenir à un renfort de jour en jour. Une fois que l'un comportement souhaité est en place, un programme similaire peut être conçu pour un autre comportement que vous souhaitez modifier.
J'espère que cette aide.
Greg