Question
En première année, ma fille a été testé et nous avons appris qu'elle avait des différences d'apprentissage mineures qui ont rendu difficile pour elle de lire et écrire et vraiment effectué ses compétences organisationnelles. maintenant, elle est âgée de neuf ans, elle a vraiment amélioré avec sa lecture, elle aime lire et ne si constamment nous sommes vraiment fiers. elle a fait de grandes améliorations dans son travail scolaire et se porte bien. Son écriture est toujours une grande lutte, mais nous essayons de lui permettre l'utilisation de l'ordinateur qui aide un peu. le problème que nous avons maintenant est avec le programme hébreu à son école. sa journée va jusqu'à 04h00 et la moitié de la journée est pour l'hébreu et des études religieuses. c'est un gros problème pour elle hébreu est une des bases de la langue phoniques complètement et il est vraiment difficile pour elle. elle a du mal à lire et à traduire l'école lui fournit une aide corrective, mais en quatrième année, elle est en baisse de plus en plus derrière. l'école a essayé de nous faire embaucher une aide supplémentaire de tutorat. depuis sa journée est terminée à 4 et elle a environ une heure de travail à domicile après (nous ne remplissent pas toujours les devoirs d'une heure est la limite je mets combien de temps nous allons le faire pour) nous pensons que le soutien scolaire supplémentaire est trop de mettre sur elle. nous pensons également que, puisqu'il est le programme hébreu l'école devrait se détendre là-bas des normes un peu, puisque ce ne va pas vraiment pour effectuer son avenir. Il est également difficile financièrement pour nous de faire cela, nous sommes également le paiement des factures de scolarité élevés. i ai demandé son professeur de me fournir les essais préalables afin que je puisse les utiliser comme un guide d'étude, dans les anciens professeurs ont travaillé avec moi et il a vraiment aidé. mais elle a refusé et le principe est d'accord avec ce professeur. À ce stade, le principe a menacé de quitter l'année prochaine. nous sommes très contre ce plan social, elle est au sommet de la classe, elle a beaucoup d'amis et est très heureux. dans la partie laïque du programme d'études qu'elle fait très bien. nous avons une réunion à venir et je voulais vos conseils sur la façon de procéder.
Réponse
Susan,
Je vous remercie de la question.
Je suis sûr que le professeur d'hébreu veut votre fille pour réussir, et je voudrais donc demander à l'enseignant ce supplémentaire dans la salle de classe peut être fait pour aider votre fille. Par exemple, votre fille assis à l'avant de la classe? Peut-on son partenaire avec un étudiant qui fait bien? Pouvons-nous obtenir un guide d'étude chaque semaine pour aider à préparer des projets /tests? Y at-il des matériaux sur la bande pour permettre à votre fille d'écouter les objectifs de la leçon?
Je suis sûr que l'école a eu les élèves en difficulté dans le passé- ce logement ont été faites? Y at-il d'autres formes d'évaluation? Je demanderais à la principale quels changements vont être faits pour aider votre fille succeed- laisser le personnel d'élaborer un programme pour le succès de votre fille (vous payez leurs salaires, non?).
Si votre fille se porte bien dans sa d'autres études, puis sa classe hébreu doit adopter les stratégies d'enseignement utilisées dans les autres classes pour veiller à ce que votre fille fait bien dans cette classe aussi.
J'espère que cette aide.
Greg