Question
Je voudrais d'abord vous remercier pour votre aide. Mon fils est âgé de 5 ans et a eu des «problèmes de comportement» depuis préscolaire. Mon fils a été dit à jeter des crises prolongées, parfois d'une heure. Il est très intelligent et attrape sur les choses rapidement, mais son comportement devient défavorable quand il ne peut pas avoir son chemin. S'il bénéficie d'une activité ou est bon à l'activité, il le fait bien. Son professeur cette année a déclaré qu'il était têtu et qu'elle ne serait pas en mesure de mettre en place avec ses crises de colère quand les choses ne vont pas son chemin parce qu'elle a 26 élèves dans sa chambre et ne pas avoir le temps pour ses débordements. L'enseignant dispose d'un système de carte et une carte verte est la carte "bon". Quand mon fils a changé sa carte, il pleure et son comportement devient encore pire. Aujourd'hui, elle a déclaré que quand ils ont eu hier un substitut, il agi et aujourd'hui, il a été continuellement en train de lécher la table et se moquer des autres enfants quand ils ont fait des erreurs. Je suis vraiment frustré et je ne sais pas comment faire face à son comportement (même si je suis moi-même enseignant-highschool). S'il vous plaît me dire ce qu'il est que je peux faire pour rediriger mon fils comportement afin qu'il ne devienne pas une statistique. son comportement pourrait être entraîné par quelque chose à la maison? Pourrait-il avoir un handicap? Il écrit également très bâclée.
Réponse
Jasmyne,
Je vous remercie de la question. Je suis désolé de mon retard dans ma réponse.
D'abord, vous demander s'il a un handicap. À 5 ans, il iis difficile à mesurer, mais vous devriez avoir un test de psych fait par le psycholigist scolaire. Nous voulons exclure une isse de traitement. Y a ses yeux et de l'ouïe OK? S'il a du mal à voir, cela pourrait être un problème.
Deuxièmement, je recommande un plan de modification du comportement. Ce plan sera basé wiil basée sur reinforecment positive. Choisissez un comportement à modifier. Ensuite, mettre en place un graphique pour visualiser les progrès.
Par exemple, nous voulons changer ses crises de colère à l'école. Dites-lui que pour chaque jour où il obtient un «feu vert», il obtient un renforcement positif (temps de TV, crème- de glace quelque chose qu'il veut). Donnez-lui ce renforçateur chaque jour pendant une semaine (taxation, je sais, mais il a besoin de voir que, pour chaque jour, il décide ce qu'il obtient). Demandez-lui de poster son feu vert sur un tableau sur le frigo /porte.
Après une semaine (?), Il doit aller deux jours pour obtenir le renforçateur. Après les deux jours de lumière verte, vous allez à trois jours, puis quatre, etc.
Le but ici est de maintian le comportement souhaité (pas de crises de colère) et de supprimer progressivement le renforçateur. Il sera de retour diapositive, vous devez "up" le renforçateur. Par exemple, après il va 5 jours sans un accès de colère, il obtient d'aller louer un film- a mis un gros renforçateur après une période de jeu de Time-garde le temps court au premier abord.
Il est important que l'enseignant travaille avec vous - elle a dit: «Je sais que vous obtenez pour aller à McDonalds après l'école aujourd'hui, si vous obtenez une lumière verte, donc s'il vous plaît être tranquille afin que vous pouvez obtenir un feu vert et aller à McDonalds."
Focus sur un seul comportement - ignorer les autres. Une fois que le comportement souhaité est modifié, alors vous identifier un autre comportement à modifier.
J'espère que cette aide.
Greg