Question
mon petit a du mal à l'école, en particulier en mathématiques et certains dans le domaine de la grammaire de vocabulaire. Stuggling au moins du point de vue de satisfaire aux exigences d'essai normalisées. son anniversaire tombait le jour avant le début de l'école, si elle avait tombé une semaine plus tard, elle aurait manqué l'école coupée. Combien coûte l'âge a à voir avec difficulté? beaucoup d'enfants de sa classe sont 6-10 mois plus âgés, qui doivent faire une grande différence dans la maturité ainsi que le câblage du cerveau. Elle ne semble pas être prêt à comprendre certains concepts, son pas par manque de pratique, elle est tout simplement pas prêt à comprendre. Comment venez-vous sur cela? Je crains que ce sera une bataille chaque année que le travail devient plus difficile. merci
Réponse
Cher Lori
Merci pour votre question. Je suis désolé que votre fille est d'avoir une telle lutte à l'école.
Cependant l'âge seul n'est pas le seul facteur contribuant à des difficultés dans le travail scolaire. Il y a seulement une petite différence dans le développement des compétences cognitives avec l'âge. Plus dépend de la mise à la terre qu'elle avait et les expériences d'apprentissage qu'elle avait tout le long qui aurait préparée à l'école.
Vous n'avez pas dit quelle année elle est donc je ne peux pas parler très précisément. Vous dites qu'elle ne semble pas prêt à comprendre certains concepts. Comment avez-vous déterminé cela? Vous devrez peut-être confirmer ses capacités par des tests appropriés. Il se peut que elle a simplement manqué un enseignement dans les premiers stades et peut être pris dans les domaines qui lui manquait par quelqu'un qui travaille spécifiquement avec elle sur ces zones.
Je vous encourage pas à se sentir si désespéré si tôt et ne pas anticiper un tel avenir négatif. Il est encore tôt et que vous avez reconnu un problème au début. Trouver quelqu'un qui va passer un peu de temps avec elle pour identifier précisément où ses points faibles sont et pour vous aider à son tuteur pendant un certain temps dans ces domaines. Trouver d'autres activités qui pourraient l'aider à renforcer ces domaines. Voyez ce que ses intérêts sont et les utiliser pour renforcer les concepts qu'elle a besoin d'apprendre; par exemple. ce passe-temps qu'elle aime, ou la télévision montre qu'elle aime que vous pourriez développer des tâches mathématiques simples de ceux ou l'aider à lire des livres qui l'intéressent et d'en parler avec elle.
Ne faites pas le travail trop lourd, faire autant de plaisir et agréable que possible pour qu'elle veut le faire.
Et l'écouter parler de ce que l'apprentissage a été comme tant Far- ce qu'elle a trouvé facile, ce qu'elle a trouvé difficile, ce qu'elle aime, ce qu'elle n'aime pas. Elle a probablement des sentiments négatifs associés à l'apprentissage d'une expérience dont elle a besoin pour sortir de son système. Cela peut causer des blocages émotionnels à la poursuite de l'apprentissage. Encouragez-la à exprimer sa frustration, la colère, la peur ou tout ce qu'elle peut être porteur de l'école et l'apprentissage sans lui faire sentir pire qu'elle a ces sentiments. Ils sont naturels à avoir et doivent être libérés. de
Hope this helps.
Bonne chance
Dr.Marilyn Robb