Question
j'avoir une petite-fille de six ans (en première année) et le troisième jour de l'école a dû être discipliné en raison de sa loquacité. Cette conversation obsessionnels a commencé en pré-K (elle a été caressé par quelqu'un et ne sera pas dit qui il était) et il semble juste empirer chaque année. Elle est toujours apologétique et dit qu'elle coopérera à l'école, mais le problème persiste. Il est pas tous les jours que cela arrive et elle est un étudiant A-B (pour l'instant) mais je suis inquiet que à un moment donné dans ses études les choses de la vie vont descendre pour elle. Elle a eu des conseils dans l'état dans lequel nous vivons mais elle ne sera pas le dire qu'elle ne peut pas commencer à vraiment obtenir l'aide dont elle a besoin. En attendant, je dois comprendre comment la gérer tant parler. Je l'ai mise à la terre, pris les choses loin de, a fait son séjour dans sa chambre, etc., et elle est bien pour quelques jours, puis il est de retour à parler comme d'habitude .... S'il vous plaît aider
réponse
Evelyn,
Je vous remercie de la question et je présente mes excuses pour ma réponse tardive.
Je suggère une autre approche pour modifier ce comportement.
d'abord, je voudrais essayer de documenter quand et où le plus parler se produit. Par exemple, est-il dans la classe de lecture? Math?
Ensuite, je place une approche de renforcement positif pour changer le comportement dans cette seule classe. Je voudrais créer un graphique et l'afficher sur le réfrigérateur. Chaque jour où elle ramène à la maison un petit cahier de l'école où l'enseignant soit met un visage souriant ou un visage frowny (basé sur des objectifs comportementaux), votre fille obtient un renforcement positif (par exemple, le temps de télévision supplémentaire, la crème glacée).
Elle reçoit le renforcement positif chaque jour pendant 5 jours consécutifs. Après cinq jours, vous lui dites qu'elle doit aller de 2 jours d'affilée pour gagner le renforçateur. Après une semaine de cela, elle doit aller de 3 jours de visages souriants pour gagner le renforçateur. Il doit y avoir un grand renforçateur après un temps de jeu (peut-être 3 semaines, et elle va au film de son choix).
Le but ici est de maintenir le comportement souhaité et retirer lentement le renforçateur. Elle backslide et vous devrez aller à un renforçateur de jour en jour et peut-être un renforçateur plus fort.
Une fois, elle ne parle plus dans la classe de mathématiques, le même système est utilisé pour la classe suivante. Je crois qu'une fois que le comportement est modifié dans une classe qu'il sera reporté à d'autres classes. L'enseignant doit être impliqué afin qu'elle puisse rappeler à votre fille, «Je sais que si vous obtenez 2 visages plus souriants que maman vous emmène au cinéma!"
Je l'espère, que cette aide.
Greg