Question
Quelle est votre perception d'une politique qui utilise un "déjeuner de travail" pour les 2e et 3e niveleuses qui n'a pas terminé les affectations en temps opportun? Ils sont censés manger et travailler dans la salle de classe, par opposition à assis avec des amis à la cafétéria. Mon fils a été retenu deux fois pour un travail incomplet. Ni le temps a été parce qu'il couchait dans la classe - la première fois qu'il était tellement concentré sur faire son premier rapport de livre jamais ce qui était un peu écrasante pour lui qu'une affectation de classe sorte de tombé de son radar.The deuxième fois qu'il était sur tomber pause et je n'ai pas vérifié son sac à dos jusqu'à la veille de son retour à l'école - il avait un paquet de maths qu'il n'a pas pu terminer et je lui ai dit de demander à l'enseignant s'il pouvait ramener à la maison. Ils ont estimé qu'il devrait être responsable de connaître le travail était dans son sac comme ils sont allés au cours de cette avant de rompre. Ils ont estimé qu'il avait une semaine et demie pour terminer et ce qui est la raison pour laquelle il a eu lieu à.
Je ne suis pas d'accord avec cela du tout comme je pense qu'il est trop jeune pour être prévu multi tâche, et je pense que son temps de déjeuner devrait être dépensé manger le déjeuner. S'il était un problème de comportement dans la cafétéria, je pouvais comprendre perdre le privilège, mais de terminer le travail semble excessive. Je voudrais une opinion objective que je ne sais pas si je suis juste d'être un parent surprotecteur. Je vous remercie de votre temps.
Réponse
chère Kathy
merci pour votre question. Non, je ne crois pas que vous êtes un parent plus protecteur. En général, dans les écoles partout où il y a de plus en plus de pression pour compléter un programme en pleine expansion. Il est l'anxiété et l'inquiétude sur la performance des écoles venant du haut et vers le bas pour filtrer les salles de classe. Il y a beaucoup de ramifications si subtiles subtiles et non pas de cela. Les enseignants sont sous pression pour prouver quelque chose et dans leur souci de conserver leur emploi, ils finissent par faire des choses irrationnelles aux enfants.
Il y a peu encore de solution à ces questions en classe. Et malheureusement, les enfants (et les parents), par conséquent, souffrent.
Le mieux que vous pouvez faire est devenu un allié à l'enseignant. qui adoucit la pression sur eux, ils se sentent soutenus par les parents et ils ne sont pas si désireux de pousser l'enfant. Il les aide à comprendre ce que l'enfant traverse que ces enfants ne peuvent pas parler en général pour eux-mêmes.
Et parfois, l'enseignant ne sait pas mieux.
Remarquer à lui /elle que votre fils est pas un problème de comportement et doivent être appréciés pour que, non puni. Rappelez à l'enseignant qu'il fait de son mieux et que vous faites tout votre possible pour soutenir votre enfant.
Offre de travailler ensemble avec l'enseignant à faire ressortir le potentiel de votre enfant.
Il est souvent l'attitude que vous allez à l'enseignant qui brise quelque chose en eux. Ils se sentent déjà tellement attaqués par les parents et deviennent défensive prématurément.
Je suis sûr que vous faites de votre mieux et cela vous bouleverse beaucoup. Mais ne vous découragez pas.
Bonne chance
Dr. Marilyn Robb