Question
Salut Deborah,
je me promenais si vous pouviez me donner de l'aide et des conseils sur ce qu'il faut faire. Nous avons un très heureux et plutôt extravertie de 8 ans, qui ne fonctionne tout simplement pas en classe.
Depuis qu'elle a commencé à l'école, tous ses rapports sont revenus en disant qu'elle ne se concentre pas à l'école et est lent à ramasser sur les choses. Nous avons eu des réunions avec ses professeurs et ils disent qu'elle serait capable de regarder dans l'espace et ne pas faire un peu de travail toute la journée, à regarder quand quelqu'un aiguise leur crayon etc ..
Les enfants sont définis travailler dans la classe et si elles ne terminent pas dans le temps, ils doivent ramener à la maison comme devoir. Elle ramène à la maison les devoirs presque tous les jours. Je craignais qu'elle peut trouver plus facile de ramener à la maison et ont maman ou papa son aide avec son travail, plutôt que de le faire à l'école de son propre chef, de façon générale, je fais asseoir et de le faire elle-même. Quand elle ramène à la maison une bonne note (que je crains est pas très souvent), elle obtient un prix spécial ... dont elle devient très excité.
Mais travailler avec elle sur tout type de travail scolaire est très frustrant et je sais exactement ce que les enseignants signifient. Nous pouvons passer par l'ensemble de la fois le tableau 6 et elle va les dire d'emblée, puis vous pourriez demander 2 + 2 et elle mettrions sur une face de réflexion sérieuse et dire "ummm" " 'ummm, ummmm Je sais" " uumm 3? ". Et je sais bien qu'elle est même pas penser. Ou nous réviserons quelque chose et je l'aurais répété la même réponse 10 fois et elle obtient toujours mal.
En général, vous ne seriez pas deviner qu'elle a des problèmes à l'école. Elle se présente comme étant brillant, toujours très attentionné et diplomatique.
Un facteur qui pourrait influer sur son apprentissage, à la lecture et l'écriture, bien que je ne crois pas que cela ait quelque chose à voir avec ses problèmes de concentration, est que nous sommes une famille trilingues. Notre langue de famille commun est l'espagnol. Je parle seulement l'anglais avec elle, son père ne parle que l'espagnol et à l'école, il est en catalan et en espagnol. Elle parle couramment les trois langues, et a un grand intérêt dans d'autres langues. Quand nous allons en France, elle veut parler, et d'être si extraverti et confiant, elle est tout à fait heureux d'aller dans un magasin et demander des choses.
Tous les enfants de sa classe sont bilingues en espagnol et en catalan et elle est pas le seul enfant trilingues, mais pas tous les ramener à la maison un «échec» dans presque tous les sujets.
Nous nous sommes assis avec elle et lui a dit combien il est important de travailler en classe, mais rien nous disons ou ne semble faire une différence.
S'il y a quelque chose que vous pensez que nous pouvons faire pour l'aider, ou des réflexions sur le sujet, il serait grandement apprécié.
Cordialement
Caroline
réponse
Chère Caroline,
Je peux sentir votre frustration et l'anxiété sur cela et mon cœur va à vous. Je l'ai souvent enseigné aux enfants avec moins de cinq langues couramment sous leurs ceintures et je sais que les craintes d'ingérence sont généralement sans fondement.
Il semble que votre enfant ne soit pas dans une école américaine, donc je ne suis pas sûr que je peux offrir beaucoup d'aide. Si elle est dans l'une, je serais obtenir les gens d'orientation impliqués dès que possible! Ont-ils des conseillers d'orientation dans son école? Quel est disponible localement en ce qui concerne les psychologues? Je serais envisage Attention Deficit Disorder, pour sûr. Je me suis souvent eu des étudiants qui ne sont pas du tout dérangés (ce qui signifie qu'ils ne possèdent pas la composante d'hyperactivité), mais ils passent des heures pour obtenir les tâches les plus simples remplis, comme l'obtention d'un nom sur le papier. Vous décrivez certains de ces mêmes choses. La disponibilité des médicaments tourné ces enfants autour et les élèves m'a souvent donné de gros câlins de grâce, parce qu'ils savaient que quelque chose clochait mais n'a eu aucun moyen de savoir ce dont ils avaient besoin.
Sa capacité d'apprentissage de la langue me porte à croire que elle a l'intelligence, mais le style de l'enseignement peut tout simplement pas être attrayant pour elle, mais qui est une pensée secondaire que je dois. Est-ce que les enseignants de l'école tentent de contester les individus ou tout est fait la même pour tous? Elle peut juste besoin de quelques modifications à son programme. Cela peut être difficile à faire si la taille des classes sont plus d'environ 15.
Je pense qu'un physique complet (en particulier la vision et de l'audition) et une consultation avec quelqu'un d'expérimenté avec des choses comme ADD serait utile.
Si cela est utile pour vous, s'il vous plaît remplir moi sur certaines des choses que j'ai posé des questions sur et je vais voir ce que d'autres pensées que je pourrais avoir.
Je suis tellement inquiète pour vous et pour elle - garder s'il vous plaît me dans la boucle, quoi que vous fassiez
Tout mon mieux,
Debba
!