Question
Cher James,
En réponse à vos questions:
-t-il jouer avec ses jouets comme il se doit ... autre que les aligner ou tout simplement tourner leurs roues? Je ne sais pas comment répondre à cette. Il ne semble pas très intéressé par les jouets ... au moins pas à Noël.
Il retourne et regarde-t-vous quand vous entrez dans une pièce, il en mesure de jouer semblant jeux? Il ne tourne autour et vous regarde quand vous entrez dans une pièce. Je ne l'ai pas vu jouer "faire semblant jeux". Il n'a pas beaucoup d'interagir avec son jeune cousin qui est âgé de 16 mois et EN TOUT! Alan a pris la position d'un observateur.
-T-il pointer les choses d'intérêt pour tenter de les partager avec vous?
Pas vraiment ... à moins qu'il ne le veuille. Comme sa nourriture préférée, sa couverture ou quelque chose à boire. Il connaît une certaine langue des signes aussi et il utilise toujours que pour communiquer «plus» et des choses comme ça.
Pour autant que je sache, nous ne disposons pas des membres de la famille avec l'autisme, mais je suis un peu un perfectionniste, ce qui explique pourquoi aucun de mes enfants sont! Je suppose que je poussais organisation trop sur eux comme des enfants!
Si cela est seulement un style cognitif "perfectionniste", comment puis-je l'aider ... mieux interagir avec lui, etc. Je veux que mon petit-fils soit aussi confortable que possible avec moi et son environnement. Est-ce que je peux faire pour le calmer?
Je vous remercie beaucoup pour votre temps et de l'information!
Gayle Asbury
------------- ------------
Followup Pour
question -
Mon plus vieux petit-fils sera 3 en Février. Il a angoisse de séparation sévère, et devient très bouleversé lorsqu'il est séparé de son père. Il est un grand cuddler avec son père et se réchauffe à d'autres dans la famille dans une certaine mesure par la suite. Il place tous ses jouets dans l'ordre, (ils doivent se toucher!) Et à Noël, il ne serait pas ouvrir ses paquets ... il ne voulait pas déchirer le papier ou le perturber en aucune façon. Il a souvent crier des crises de colère quand il ne veut pas faire quelque chose ou manger quelque chose ou quand il n'a pas sa couverture au moment de la sieste.
Y a ces symptômes de l'autisme? D'après les descriptions sur le site web, il ne rentre pas dans aucune de ces catégories. Quelque chose ne va pas ... Je ne sais pas quoi. Pouvez-vous aider
Réponse -
Salut Gayle;?
Ce bruit comme particularités de la personnalité qui sont également liés à son niveau cognitif de développement. L'anxiété de séparation est normale, mais varie du simple à l'extrême. Doublure des jouets et non déchirer le son de papier d'emballage pour moi plus comme un style cognitif "perfectionniste" que le comportement qui pourrait être considéré sur le "trouble obsessionnel-compulsif (TOC)" continuum. Bien qu'il pourrait être celui-ci, surtout si un proche parent a cette condition. En règle générale, à mon avis, je vois ce genre de chose chez les individus à cet âge qui sont très lumineux, mais qui sont, en raison de leur âge, encore au stade de la pensée concrète. Je travaillais avec un jeune garçon qui jette des crises incroyables lorsque sa barre de chocolat Hershey éclaté en sections. Les parents étaient incapables de raisonner avec lui qu'il était parce que c'était la façon dont la barre a été conçu, qu'il était censé faire. Ce petit gars était convaincu que parce que la barre était "cassée", il était inutilisable parce qu'à son stade concret de la pensée et de raisonnement qu'il Mistranslated "cassé en morceaux" comme "cassé et inutilisable», ce qui le frustrait. J'ai demandé aux parents de passer à une autre barre de chocolat jusqu'à ce qu'il était plus âgé.
Perfectionnisme et la pensée concrète sont étroitement liés. En ce qui concerne l'autisme, vous êtes à la recherche à des déficiences importantes en communication (verbale et non verbale), les déficiences dans les interactions sociales, et plage très étroite d'intérêts.
-T-il jouer avec ses jouets comme il se doit ... autre que les aligner ou tout simplement tourner leurs roues? At-il se retourner et regarder quand vous entrez dans une pièce, il en mesure de jouer à des jeux à faire semblant? Est-ce point, il les choses d'intérêt pour tenter de les partager avec vous?
Cordialement,
James
Réponse
Salut Gayle ;
Gardez l'œil ouvert pour des comportements comme pointage, le partage et l'interaction. Si elles ne sont pas apparus ou commencent à se produire moins fréquemment, alors laissez-moi savoir.
Il est difficile de traiter avec un style cognitif rigide. Il est le style de pensée qui cause les comportements. Vous pouvez bien sûr lui donner exactement ce qu'il veut quand il veut, mais cela ne serait bénéfique pour vous à court terme. Vous devez lentement et d'une manière sensible introduire de la flexibilité. Le premier endroit pour commencer est à discuter ses «attentes». Par exemple, lorsque vous anticipez un problème avec lui, comme quand papa va le quitter avec vous, je suggère ce qui suit:
1. Avoir papa, avant qu'ils ne quittent leur maison, de manière cohérente et à des points prévisibles dans le processus rappeler à son fils qu'il va bientôt grand-maman et papa doit le laisser pour aller au travail et qu'il va chercher à l'heure, comme d'habitude. Avoir papa dans son emploi du temps pour permettre une transition 5-7 minutes avant de quitter de votre maison pour travailler. Demandez-lui de donner plusieurs rappels, un compte à rebours pour ainsi dire, du fait qu'il va quitter. Ne répondez pas du tout à des explosions de comportement travailler juste pour les ignorer et le distraire avec une activité que vous savez qu'il aime. Si cette transition ne fonctionne pas bien. Je vous suggère d'acheter une horloge spéciale appelée Time-minuterie. Vous définissez pour un temps qui est affiché en rouge. Comme le temps diminue, plus le rouge. Cette importante à l'âge de votre petit-fils, car ils ne comprennent pas le concept abstrait de temps. Je l'utilise avec mes petits-enfants et il fonctionne à merveille! J'ai d'autres suggestions relatives au sujet de l'autisme énumérés ci-dessous:
Dans l'autisme, nous sommes plus préoccupés par la conscience sociale, le développement social, et les interactions sociales. Je vous suggère de télécharger sur internet la liste de vérification pour Autism in Toddlers (CHAT). Il a été normé sur 18.000 enfants au Royaume-Uni et fournit une estimation du risque pour l'autisme. S'il y a un risque noté alors faire deux choses:
1. Si vous vivez dans le États-Unis, faire une éducation spéciale référence au district scolaire où votre petit-enfant vit. Ils sont responsables de l'évaluation des enfants de 0-21 ans, et si elles sont admissibles à l'éducation spéciale, responsable de l'éducation et les thérapies connexes.
2. En plus de l'orientation de l'éducation spéciale, prendre le CHAT au pédiatre de l'enfant et de demander un renvoi à un expert en équipe pluridisciplinaire dans ce domaine. Encore une fois, si vous habitez dans le États-Unis, vous pouvez aller à l'unité de l'autisme dans une université près de chez vous, ou un hôpital pour enfants.
Il est absolument essentiel d'obtenir le bon diagnostic et des services appropriés aller tout de suite.
Restez en contact si vous avez des observations ou des préoccupations.
Cordialement,
James