Question
Bonjour,
Je remplis temporairement en tant que sous-enseignant (sous la direction du professeur principal qualifié) jusqu'à ce qu'un remplaçant permanent qualifié se trouve. Je travaille avec 3 garçons, 4e année, on a PDD. Je marche avec eux de classe en classe, aider à garder organisé, à la tâche, etc ... Est-ce que je peux faire ou devrais le savoir, même dans une situation temporaire, ce serait utile pour assurer le succès?
-À-dire, ordinateur portable avec la page pour chaque enfant, si elles restent sur la tâche toute la journée ils obtiennent une étoile, fin de semaine, ils se prix pour # d'étoiles (ce qui est un prix non alimentaire approprié?). .. Just chercher un truc simple pour maximiser leur potentiel durant mon court laps de temps avec eux.
Merci.
Elizabeth
Réponse
Salut Elizabeth ,
S'il y a une chose vraie à propos de tous les enfants PDD et du spectre autistique, il est que deux d'entre eux se ressemblent.
il n'y a pas une récompense qui saura satisfaire tous les enfants PDD, tout comme il n'y a pas une récompense qui pourrait satisfaire tous les enfants «normaux».
Je préfère ne pas travailler sur un système de récompense, sauf dans une situation très structurée. Je pense que vous devriez demander à l'enseignant responsable s'il y a un système en place. Ces enfants ne deviennent très attachés à la routine. Ils trouvent le changement bouleversant.
En général, récompenser les comportements positifs avec attention et ignorer le comportement d'auto-stimulation ou des infractions mineures. J'ai trouvé que ce qui attire l'attention est renforcée, bon ou mauvais.
Meilleurs voeux,
Catherine