Question
"J'ai un fils de 11 ans qui a été diagnostiqué récemment w /PDD-NOS. Il a déjà été diagnostiqué avec une déficience auditive (4 ans d'âge porte des prothèses auditives), le TDAH (4 ans-sur Adderall depuis), DPCA (4ans d'âge), SID (OT a commencé à 4 ys), trouble génétique qui n'a pas été identifié (a de légères dysmorphie, peut-être une perte auditive partie de cela, une petite taille, les petits doigts) Il a une grande intelligence avergae. Been a servi dans les malentendants /classe sourde depuis la première année à l'école publique. maintenant, depuis Août dernier est dans l'école publique pour les personnes sourdes et aveugles à cause de déménagement de la famille à une zone avec une mauvaise éducation pour ces enfants. maintenant que nous commençons à comprendre son handicap un peu mieux (PDD) et pourquoi il a ces comportements et à quel point je crois qu'il est pour sa réussite scolaire et socail pour les éducateurs impliqués être knowledable sur ce le diagnostic. Je suis en train de trouver une info, les ressources qui peuvent aider à éduquer moi en veillant à ses besoins sont satisfaits. La présence de ces nombreux diagnostics de compliquer l'image et je dois trouver un expert qui peut me guider à obtenir le INTERVENTIONS de appropiate (académique, behaviorally et compétences sociales) Des idées?
Je peux trouver de nombreux sites Web et d'information concernant les handicaps individuels, mais pas multiple.
Merci
Parent Marcie Delgado "
réponse
Salut Marcie,
Il est difficile d'obtenir des informations spécifiques sur combiné handicapées parce que les combinaisons sont souvent propres à un faible pourcentage de personnes, ce qui limite la capacité des chercheurs et des éducateurs pour produire une mine d'informations.
Certains des handicaps que vous nommez sont souvent co-morbides. ASD, TDAH et SID sont tous souvent donnés pour le même enfant. qu'ils soient tous les handicaps séparés ou tous une partie de l'autisme est une sorte de question hors de propos. tout expert qui travaille avec ASD sera très familier avec le TDAH et SID. les stratégies et les interventions utilisées pour ASD englober des stratégies et des interventions qui sont utiles pour le TDAH et SID. Dans mon expérience, les interventions qui répondent aux besoins sensoriels de l'enfant éliminent souvent la plupart des symptômes du TDAH.
La déficience auditive et des troubles génétiques ne sont pas nécessairement liées à l'ASD.
Je recommande que vous poursuivez vos recherches et interventions dans deux domaines. 1. Travailler avec un spécialiste /école locale autisme de votre enfant pour assurer une bonne programmation éducative qui traitera de l'ASD, le TDAH et SID. 2. Travailler avec le médecin de votre enfant pour l'évaluation et l'information concernant la déficience auditive et des troubles génétiques.
Comme vous préconisez pour votre enfant, rappelez-vous que vous demandez pour tous ses besoins éducatifs à respecter, peu importe qu'ils soient ou non sont des besoins typiques associés à un diagnostic précis. Vous pouvez répondre à chaque besoin: sensorielle, l'ouïe, la compréhension sociale, la communication, l'autorégulation sans avoir à attribuer où chaque besoin provient de
Bonne chance.. S'il vous plaît écrire à nouveau si vous avez des questions précises sur les interventions pour ASD.
Julia