Question
Je suis un spécialiste des ressources et ai travaillé avec un 1er autiste
niveleuse ths l'an dernier. En un an, il a été en mesure d'aller de la lettre de correspondance de son à un lecteur avec la compréhension au deuxième mois
du grade 1. Il a une excellente mémoire pour la haute fréquence
mots et bien qu'il possède les compétences nécessaires pour décoder
phonétiquement il préfère ignorer ces mots à moins qu'il ne soit tenu
responsable en lisant outloud à quelqu'un. Son mathématiques semble
être au niveau du sol et généralement je seulement besoin de l'aider à comprendre
nouveaux formats ou le nouveau vocabulaire mathématique. Ma question
est, il est faible avec la compréhension en lecture. Je l'ai devant chargé
une grande partie de la langue avant de le recevoir le programme des arts du langage dans la classe ordinaire, mais cela ne pas augmenter
sa compréhension pour les attentes de lecture en dehors ou de l'aide dans
situations de test de lecture. Je vais sur chaque court il lit et
démêle autant de la langue que je peux pour lui. Chaque nouveau livre
aborde un sujet qu'il ne connaît pas. J'essaie de le garder sur
sujets qu'il a connaissance, mais ce n'est pas toujours possible. Est
il un moyen plus efficace pour enseigner la langue à un niveau élevé
fonctionnement auststic? Sa mère demande je continue à travailler
avec lui pendant deux heures par jour. Cela semblait nécessaire quand j'étais
aider aussi avec les mathématiques, mais maintenant ses compétences en mathématiques besoin
intervention limitée. Quelle langue expérience pouvez-vous recommander pour
ce début niveleuse seconde puce pour aider à sa lecture?
Tous les programmes informatiques? Aussi des suggestions pour l'enseignement
écrit. Y at-il un bon programme d'écriture là-bas pour les autistes de haut
? Nous vous remercions de toute recommandation ou
idées
PS:. Son discours et spécialiste Langue travaille sur la pragmatique.
Colleen
Réponse
Bonjour Colleen;
Comme vous le savez, la compréhension et les difficultés linguistiques réceptives sont la marque des enfants à haut fonctionnement autisme (HFA). Les retards dans la pensée sociale, ainsi que des fonctions exécutives (à savoir, l'attention, la planification, l'organisation et le séquençage) interfèrent avec la compréhension en lecture, ce qui nécessite au moins des compétences moyennes dans tous ces domaines. Fournir une structure organisationnelle pour l'organisation de ce qu'il lit aidera. Comme vous le savez, les enfants HFA apprendre à lire assez bien à mesure qu'ils vieillissent, mais ils préfèrent toujours des textes factuels qui nécessitent une flexibilité limitée dans la pensée ou de la fabrication de sens étant donné que ces petits gars luttent avec le "situationnalité" du sens et de la valeur, préférant logique et les valeurs concrètes.
Je ne connais pas de bons programmes qui aideront ces questions. Je pense que le mieux que vous pouvez faire est de coller avec moins de textes /histoires et d'avoir votre travail d'étudiant à des interprétations et des évaluations de la même histoire plusieurs. Vous modifiez les circonstances un à la fois dans un scénario «what if», et il développe des compétences analytiques critiques /pensée.
J'espère que cette aide. Gardez à l'esprit que vous êtes le plus susceptible d'être couronnée de succès dans le développement des compétences existantes plutôt que de créer des compétences qui ne sont pas là.
Cordialement,
James