Question
Ma fille, Kristen est de 11 ans vieux et actuellement engagé dans un centre de traitement ambulatoire, après de nombreuses explosions et des problèmes dans l'école publique. Son nouveau diagnostic est PDD-NOS et troubles de l'humeur. Il a également été déterminé cette année qu'elle a un trouble de la communication significative. Bien que participant à la depuis fin Avril de cette année, le centre traite principalement avec des enfants qui ont été diagnostiqués avec ODD, TDAH, problèmes d'anxiété, et analogues.
Après avoir été diagnostiqué avec un trouble de l'humeur il y a trois ans, en plus de TOC un an avant cette (OCD maintenant exclu), je me suis finalement emmenée à un psychiatre de l'enfant en Février de cette année pour un deuxième avis. Kristen ne pouvait pas maintenir des amitiés à l'école, en criant tout le temps, des explosions de comportement, etc ... Il est devenu ingérable. Elle a été sur 7 types de atypiques antipsychotiques depuis la troisième année, maintenant considéré comme niveleuse sixième différentes. le QI de Kristen est 76 et elle a toujours eu des difficultés scolaires.
Selon les critères du DSM IV, Kristen a évidemment rencontré dans les domaines social et de la communication. Cependant, elle présente des comportements tels que léchant ses doigts et de toucher son corps partout (très embarrassant pour moi en public). La plupart du temps à la maison, mais a fait cela tout en épicerie, banque, moins fréquemment autour du personnel au centre de traitement, ou ailleurs. Kristen est verbale avec ses pensées et peut être extrêmement brutale avec des mots. En outre, la sensibilité extrême que parfois elle se fâche quand je touche ou sa bosse. En outre, les tiroirs et certains objets doivent être à leur place et elle va jeter des crises si je le changer. Kristen commence à paraître étrange dans sa représentation ... comme la façon dont elle la porte choix très limité de vêtements, ce qui entraînera des bretelles vers le bas des bras et des pantalons assez bas que je suis constamment rappeler qu'elle tirer vers le haut que les choses sont à l'affiche. Elle exige également la télévision très fort, en dépit d'avoir déjà un test auditif normal. Je pense que les professionnels minimisent ces comportements, car ils ne les voient pas aussi souvent que je le fais.
Je pensais que Kristen était extrêmement hiper comme un jeune enfant, toujours courir, sauter, crier, jouer rugueux et incapable de se détendre en temps opportun. Les amis et la famille ne pouvait pas supporter d'être autour d'elle pendant de longues périodes de temps. J'ai eu beaucoup de stress depuis sa naissance ... accouchement difficile, ICU bébé avec un score d'Apgar 1 à 1 minute. Elle a été identifiée par un discours et la langue déficience par l'âge de deux ans, mais les services avec pgm de développement de l'enfant a cessé de l'âge de trois ans, comme elle entrait pré-scolaire.
Je crains que Kristen ne sera pas recevoir services d'éducation adéquats pour l'autisme si elle est négligée. Ils ne lui qualifient comme «autiste» therfore elle ne sera pas recevoir l'édition spéciale dans cette catégorie. Le Centre a but de la libérer à l'école publique pour la septième année et je crains que ces enfants vont manger son vivant. Elle montre très peu de progression tout depuis fréquentant ce centre
Question:. Est-il «probable» que Kristen mes ont élevé l'autisme fonctionnement? Voulez-vous me suggérer d'obtenir un autre avis professionnel?
Nous avons vraiment besoin de réponses et j'apprécions vos pensées concernant le diagnostic de Kristen. Votre avis me permettra de décider si oui ou non de demander une aide supplémentaire
Merci,
Laura W.
Réponse
Salut Laura;.
Nous vous remercions de suffisamment de données pour moi de répondre clairement. Oui, il est très probable que votre fille a un fonctionnement élevé d'autisme (HFA), qui est synonyme de syndrome d'Asperger (AS) et PDD-NOS. Je préfère l'étiquette AS. AS chez les filles semble bien différente de celle qu'il fait chez les garçons. Il est très difficile pour la plupart des professionnels du diagnostic correctement AS, donc vous voulez certains très expérimentés dans ce domaine. Vous aurez aussi besoin d'avoir la règle psychologue un trouble d'apprentissage non verbal dans le cadre de l'évaluation. Si vous avez une ventilation des scores de QI, ou d'autres données d'évaluation, je pourrais peut-être vous aider.
Cordialement,
James