Question
Cela peut être un long e-mail, je suis désolé, mais il y a beaucoup de choses à expliquer en premier. Jusqu'à présent, je ne l'ai pas encore été en mesure d'obtenir une réponse quant à ce qu'il est avec ma fille ou si ce sera une condition extrême ou quoi, je suis perdu, mais elle est ici ....
Madelyn a commencé marcher environ 2-3 mois après son premier anniversaire.
a commencé à parler 1 mois avant son 1er anniversaire.
elle avait l'habitude de compter toutes les étapes (1-15) dans notre condo quand elle était petite
elle sait ses ABCs
elle peut ittsy chanter araignée bittsy, grâce étonnante, petit pot de thé, elle joue anneau autour du rosey.
Elle va pot par elle-même (* avec quelques accidents entendent et là)
Elle obtient à peu près habillés par elle-même avec un peu d'aide.
Elle met ses chaussures (tongs et glisser sur les chaussures) (j'attache toujours ses chaussures)
quand elle a faim, elle ouvre le réfrigérateur par elle-même et attrape un fromage de yogourt ou un chalet et ouvre le couvercle et obtient une cuillère dans le tiroir.
quand elle prend un bain (qui, parfois, elle demandera si elle peut prendre un bain), elle va mettre sur un maillot de bain une peice (par elle-même maintenant)
quand elle se fait manger je vais la main une serviette et elle essuyer son visage et ses mains hors de son auto, elle se lave les mains dans l'évier.
quand on le fait de manger un popcicle ro quelque chose comme ça, je vais lui demander de le jeter à la poubelle et elle (* je ne point la poubelle, je lui dis juste et elle comprend)
Je lui demande de prendre sa chemise et se préparer pour le lit et elle le fait) (je ne point la chemise)
elle jouait avec elle "Areial Doll" et je lui ai demandé de quelle couleur Areials cheveux et elle a dit «rouge», elle avait raison, (et je na pas le point à la poupée)
elle dit phrases tout le temps comme je dois aller pot, je veux regarder le gâteau, je veux aller par maman, je veux aller à l'extérieur, je veux le yaourt, je veux mac et le fromage, Stay cassé la main (qui mon cousin stacy a) Je veux aller voir alex, etc
elle court, saute, joue, sourit, rit, nous jouons le jeu de chatouillement et elle rit, elle donne high fives, baisers, étreintes, et peut nommer tout le monde, elle sait quand vous lui demandez ( parfois, il faut demander plus d'une fois), mais elle sait grand-mère, grand-papa, maman, papa, Tiffany, Mandy, Peggy, Nora, Shelly, Jenny, Bridget, Teres, bob, etc (tous les oncles et tantes), elle peut aussi le nom alex, jason, danny, brad, maria, stacy, jocelyn, etc qui sont tous ses cousins.
Elle peut également nommer des personnages de bande dessinée et du cinéma comme, woody, Buzz Lightyear, sully, mike, Areial, strawbwerry shortcake, fleur d'oranger, airelle, pocahantias, lilo et stitch, gâteau d'angle, gâteau de chiot, crème anglaise, mon petit poney, mickey mouse, etc ...
Je l'ai fait des cartes flash avec elle à quelques reprises et elle sait orange, vert, bleu, rouge, jaune, noir, brun, pourpre, vache, chat, chien, insecte, poissons, soleil, etc ....
Elle connaît ses parties du corps nez, les oreilles, les joues, le menton, les lèvres, les dents, le coude, les mains, les pieds, etc .....
Les choses qui préoccupent ....
tout cela a commencé quand Je l'ai emmenée à l'école maternelle et a remarqué que les autres enfants étaient un peu plus "dans l'air" ou "avant" de ma fille. Le professeur a demandé à everybodys nom et tous, mais madelyn et un autre enfant de 20 enfants na pas répondu, et on a demandé aux étoiles de couleur sur papier et ma fille juste barbouillé la couleur autour du papier et les autres enfants semblait colorer uniquement les étoiles pour la plus grande partie et elle vient de na pas l'air de «suivre en ligne" avec les autres enfants.
Mon wifes tante et 2 ou 3 cousins de la mine ont remarqué que Madelyn semblait "off" parfois. Et un de mes amis m'a dit qu'il a un neveu quelques mois plus jeune que madelyn et il est en mesure d'avoir une «conversation» un peu avec lui quand un adulte lui demande quelque chose qu'il répondra.
Maintenant, je peux dire que Madelyn répond à peine aux questions "générales ou spécifiques" si je lui demande encore et qui l'enseignant est elle evenyually réagir et obtenir son vrai nom bien sûr, mais beaucoup de temps, elle wont répondre à des questions.
l'autre préoccupation est-elle bat ses mains et les bras, parfois dans un mouvement repeatative (pas tout le temps consistantly) mais entendre et là et elle semble le faire quand elle est enroulée. Elle sera également répéter les choses (pas toujours quelque chose que je dis), mais quelque chose comme "Stacy brisa sa main" (qui mon cousin a fait et je suis sûr que ce soit ce qu'elle parle) mais elle le dira 4 ou 5 fois dans une rangée et sur le bleu.
elle fait quelques autres choses bizarres qui peuvent simplement être des enfants étant des enfants.
mais dans toute ma principale préoccupation est qu'elle ne marche pas répondre ou répondre à des questions.
Ceci est sa première fois à l'école maternelle ou à la garderie, les enseignants garderie remarqué certaines de ces choses à propos de Madelyn. On m'a dit par un enseignant à son école actuelle que l'enseignant avait un enfant un peu comme madelyn et cette fille a été diagnostiqué avec l'autisme. '
La dernière chose est que j'ai un cousin qui a 27 ans et elle a l'esprit d'un enfant de 6 ans que vous pouvez dire tout de suite lorsque vous lui parlez. Ma famille ne marche pas en parler beaucoup, mais elle est en bonne santé et ne beaucoup, mais elle ne serait jamais en mesure d'allaiter un bébé, conduire une voiture, vivre seule, cuisinier, et vraiment fonctionner comme un adulte normal. Maintenant, certaines personnes dans ma famille disent que la cause de cela était l'usage de drogues par ma tante et son oncle (qu'ils n'utilisent), il a également été dit que le cordon ombilical était enroulé autour de son cou à la naissance, et il a également été dit que ma tante pendant un certain temps sentir coupable de laisser tomber mon cousin sur sa tête quand elle est née .... Je ne sais pas ce que tout cela signifie, mais il est une de mes préoccupations ....
Qu'est-ce que cela signifie tout, elle a marqué faible sur le conseil d'essai Ed et ils savent qu'elle est un retard de développement, mais qu'est-ce que cela signifie et ce qu'elle va vivre la vie légèrement retardée ou pourrait-il être aider beaucoup pour qu'elle puisse aller à une école normale à terme ou quoi. ... s'il vous plaît aider .... perdu papa ..... Erik
réponse
Salut Erik,
Madelyn peut ou non avoir un trouble du spectre autistique. La meilleure façon de savoir ce qu'elle a besoin éducatif est de demander pour le district scolaire de faire une évaluation complète et inclure des tests pour les TSA. Vous pouvez commencer ce processus en disant professeur de Madelyn vous souhaitez que le district scolaire à son évaluation pour les services d'éducation spéciale.
Vous pouvez aussi l'emmener à un pédiatre du développement ou un neurologue, mais même avec un diagnostic médical, le système scolaire aurait de procéder à leur propre évaluation pour déterminer les besoins éducatifs.
Certaines des choses que vous décrivez ne sonnent comme l'autisme, mais il y a trop de variables pour moi d'être en mesure de vous donner une réponse définitive. Je peux vous dire qu'il n'y a pas assez de connaissances sur un lien génétique pour établir un lien à l'état de votre cousin et tout ce qui doit votre fille peut avoir.
Prendre une étape à la fois. Une fois que Madelyn a eu une évaluation pédagogique complète, il y aura une équipe de professionnels avec des recommandations sur la meilleure façon de répondre à ses besoins. Gardez à l'esprit que le résultat n'a pas encore été déterminée. Beaucoup de gens qui ont lutté que les jeunes enfants ont des vies très productifs que les adultes. Comme vous passez par ce processus d'évaluation se sentent s'il vous plaît libres de me contacter avec plus de questions.
Julia