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Question En tant que thérapeute de la parole dans une école d'éducation spécialisée, je vois les enseignants ce que je considère comme un mauvais usage des écouteurs pour bloquer les environnements bruyants. Je sais que le casque peut être utilisé à cette fin, mais je crains que les enseignants font un mauvais usage du casque en ayant certains des enfants autistes porter le casque toute la journée (dans des environnements calmes et bruyants), chaque day-- je pense que le casque peut et sont devenus une béquille, pas une aide. Aussi, je vois des écouteurs utilisés qui sont portés par les travailleurs de l'aéroport aéroports pour protéger l'audition des travailleurs. Quelles informations avez-vous que je pourrais utiliser pour corriger ce problème en passant le long des enseignants sur l'utilisation et le sevrage approprié des écouteurs.
Réponse
salut maureen
excuses pour le retard à répondre à votre question. (Dans ma réponse je suppose que cela est la décision des enseignants - si les parents des enfants ont demandé cela, alors que bien sûr, est une question très différente). Il y a un document de recherche que je suis conscient de ce que suggère l'utilisation d'un casque dans un cadre éducatif peut améliorer une attention Childs. (Cependant, que la recherche a été menée sur un seul enfant qui avait aussi la paralysie, hardy une étude robuste cerebal). cependant, un casque n'a jamais été destinés à être portés en permanence par les étudiants. à mon avis, et l'avis de beaucoup de mes pairs, des écouteurs devraient être fournis comme une «béquille» pour aider un étudiant à travers une période particulièrement difficile. par exemple, lorsque les terrains extérieurs sont fauchées, ou un autre enfant est d'avoir une crise de colère, ou dans des circonstances aussi particulières. certainement pas comme une approche globale. les enfants qui sont observés à avoir de la difficulté avec les sons (devenir très anxieux, en plaçant les mains sur les oreilles, etc.) devraient être fournis avec des écouteurs. idéalement les étudiants seraient appris à utiliser une certaine forme de système de communication pour indiquer qu'ils aimeraient utiliser le casque. écouteurs doivent alors être fournis pour une période de temps seulement. il est une décision individuelle pour combien de temps un enfant qui a demandé le casque soit autorisé à les garder pour.
i imagine que permettant aux enfants d'avoir des écouteurs toute la journée pourrait créer une dépendance sur eux qui ferait face à d'autres environnements plus difficiles. Globalement, je soutiens vos préoccupations et suggère que les enseignants cherchent plutôt à introduire un système dans lequel les écouteurs peuvent être demandés ou fournis sur une base là où le besoin a été démontrée. Malheureusement, je ne connais pas la recherche qui soutient cela. (Mais le bon sens fait!). tout le meilleur