Salut Stephen
Question, merci de prendre le temps de lire ceci.
Récemment on a demandé à ma fille de revoir le médecin qui a confirmé le diagnostic de notre pédiatre de l'autisme. Ce médecin est plus âgé et n'a pas vu ma fille dans environ 2,5 ans. Au moment de son diagnostic, elle était juste timide de tourner 4yrs vieux et a été mis sur la I.B.I (version canadienne de l'ABA) la liste d'attente. Comme tous les parents, nous surchargés sur information a changé à peu près tout que nous avons fait dans la façon dont nous l'avons fait quoi que ce soit sa participation. Comme vous pouvez l'imaginer ceci couplé avec une petite soeur normale 2 ans plus jeune de son développement a commencé à devenir de pair avec avec sa sœur et plus en raison de l'école. Maintenant, ce médecin dit qu'elle est trop sociale, et peut ne pas avoir l'autisme. Il est sur la clôture, il ne voulait pas dire qu'elle a été misdiagnosised. Il veut la mettre sur meds et voir s'il y a un changement. Il a passé une demi-heure avec nous, a noté qu'elle a fait, mais pas maintenue, contact avec les yeux. Son point pour sa conscience sociale était qu'elle posa sa loupe quand il l'a approché. Elle avait examiné une nouvelle lumière qui a sauté sur elle a reçu la forme scolaire. Nous avons toujours dire que nous ne touchons pas les choses qui ne sont pas les nôtres. elle est le type qui doit marcher autour d'un nouvel environnement et touch /tout sentir. Il fait du shopping intéressant :) Son action est à peu près ce que sa sœur cadette serait dans la même situation. Elle laissa tomber rapidement la loupe. Chose intéressante après une seconde ou deux, elle a tout de suite à regarder la lumière - avec la loupe !! Quand je regardais les différents sites quant à l'aspect social de l'autisme, elle convient à tous les critères, y compris certains des déficits sociaux. Je pense que ma fille a appris à adapter. Son développement a à peu près en miroir de sa sœur, je peux avoir des conversations avec mon vieux 4 ans que je ne peux pas faire avec mon 6yr vieille fille avec l'autisme. Je ne suis pas sûr de ce que ma question est, je suppose que je veux juste voir ce que vos pensées seraient. Comme elle vient de commencer IBI et la première chose qu'ils font est une évaluation pour voir où elle est, je vais voir ce qu'ils disent. Mes excuses pour aller sur, mais je crains que ma fille pourrait perdre sa charge, comme son adjoint pour l'éducation, des travailleurs des services spéciaux, son IEP pour ne citer que quelques-uns.
Merci beaucoup
Cordialement,
Janine Foster
réponse
Janine, votre question à Stephen a été placé dans la piscine de l'autisme question. Depuis que je vis au Canada aussi, je pensais que j'ajouter quelques commentaires.
Il est très difficile pour un diagnosticien, lors d'une visite d'une heure ou moins pour obtenir une lecture approfondie sur un enfant. Ils ne reçoivent pas de la voir dans des situations différentes, dans des contextes sociaux et ne pas avoir une photo historique.
Qu'est-ce que vous décrivez est quelque chose que je l'ai vu souvent. À un certain âge, un enfant peut montrer de nombreux signes d'un trouble du spectre de l'autisme. Ensuite, les parents font tout ce qu'ils peuvent faire de l'aide, souvent associée à l'école et les thérapeutes. Et l'enfant va mieux.
Par cela, je ne veux pas dire nécessairement que l'autisme a disparu, il est juste que l'enfant apprend et acquiert de nouvelles compétences. Le contact visuel est souvent quelque chose qui est travaillé sur (comme il est un niciety social que nous aimons voir) et un enfant qui permet d'éviter tout contact avec les yeux peut maintenant regarder un étranger dans l'œil, même si fugitivement.
Comme vous le dites, adapté de votre fille. Et c'est une bonne chose. Il est ce que vous vouliez.
Mais ce qu'il fait est boueux le diagnostic un peu comme l'enfant ne peut pas montrer toutes les caractéristiques qu'elle a fait une fois ou pas les montrer au même degré.
Vous avez probablement don 't soucier de ce que l'étiquette de votre enfant a ou même si elle a une étiquette - vous voulez juste qu'elle fasse aussi bien qu'elle est capable. Mais sans un diagnostic, vous avez peur qu'elle ne sera plus avoir accès à certains des services qui serait là si elle était autiste.
De ce que vous décrivez, vos deux enfants fonctionnent actuellement autour de la même niveau. Donc, même si votre médecin actuel est incertain si un diagnostic d'autisme est encore correcte, le retard que vous décrivez peut la qualifier pour une aide de toute façon.
Avoir un assistant en éducation apporte à proximité confort à un parent. Il vous fait sentir que lorsque vous n'êtes pas là, il y a un autre adulte bienveillant assister à votre enfant et l'aider. Cela est vrai et EA font un travail merveilleux
. Mais il peut y avoir un inconvénient à un enfant ayant une évaluation environnementale ainsi. Dépendance. Je l'ai vu les enfants deviennent beaucoup trop tributaire d'une évaluation environnementale. Ils intériorisent la croyance qu'ils ne peuvent pas fonctionner sur leur propre, que les adultes ne croient pas qu'ils peuvent le faire par eux-mêmes. Ils peuvent aussi devenir jaloux quand que EA est pas collé à leurs côtés ou aide les autres enfants.
J'ai un temps à penser dur de tous les cas où je crois qu'un enfant devrait avoir un adulte à ses côtés tout le temps. l'indépendance Encourager est crucial dans tout enfant, quel que soit son niveau de fonctionnement.
Les statistiques sur les enfants avec le syndrome d'Asperger ou autisme de haut niveau sont lamentables après avoir quitté l'école secondaire. Beaucoup bombe quand ils tentent l'éducation post-secondaire ou le monde sur le travail. Une partie de ce pourrait être parce qu'ils ont été «sur-aidé» quand à l'école.
J'ai eu de nombreux parents disent que leur enfant peut faire mieux et obtenir des notes plus élevées avec l'aide EA. Cela est probablement vrai. Mais est-ce les marques que vous êtes après ou l'habileté dans la façon de naviguer dans le monde et résoudre des problèmes et de la lutte et de réussir c'est le concept clé? Klin et Volkmar dans leur livre "Syndrome d'Asperger" répondre à la question de savoir jusqu'où ces enfants peuvent aller en disant cela dépend de leurs capacités cognitives et linguistiques et les stratégies compensatoires qu'ils maîtres. Ils parlent de nombreux enfants capables qu'ils sont vus échouer en raison de leur incapacité à gérer leur vie sur leurs propres.
Ce que je veux dire est que si votre fille est plus considéré comme un moyen autistes et que elle aura moins de temps EA, tout est pas perdu. Il est pas la fin du monde et elle pourrait encore progresser bien. Dans votre province, est-il seulement les enfants ayant un diagnostic qui ont un PEI? Pourrait-il être un enfant qui a un retard de développement ou qui apprend différemment? Vous pouvez vérifier auprès de votre ministère provincial de l'éducation pour être sûr.
J'ai aussi connu des parents qui sont dans la terreur de perdre leur ABA ou des services d'ICI. Il y a certains groupes qui croient que ABA ou IBI est le seul traitement pour les enfants atteints d'autisme. Bien que je ne suis pas en aucune façon de frapper ABA ou le succès qu'il a eu avec des enfants, j'ai de la difficulté avec le concept qu'il n'y a qu'une seule façon d'aider un groupe de personnes. Nous avons tous différents modèles de forces et faiblesses et de personnalités. Contrairement à ce que nous pensions il y a trente ans, nous savons maintenant qu'il n'y a pas qu'une seule façon correcte de l'enseignement de lecture qui fonctionne pour tous les élèves.
Alors IBI peut être très utile pour votre petite fille, si elle doit attendre pendant un certain temps avant de commencer ou ne pas avoir accès à tout ce qui ne veut pas dire qu'elle ne peut pas se développer et grandir en compétences. Il y a des enfants autistes qui ont eu IBI qui font très bien. Il y a des enfants autistes qui ont eu pas IBI et se débrouillent très bien.
Mon fils est un exemple. Au cours de ses années d'école, il avait ni ABA, IBI, une évaluation environnementale ou des stages spéciaux ed. Il a eu un diagnostic de PDD et de syndrome d'Asperger. Il est maintenant loin à l'université, vivant lui-même. Alors que sa situation ne peut pas être le même que votre fille, comme consultant en éducation spéciale avec un district scolaire, je l'ai vraiment vu des enfants font très bien, sans une évaluation environnementale de leur propre.
Votre évaluation IBI prochaine est une bonne endroit pour commencer. Ils vont jeter un oeil à son niveau actuel de fonctionnement et de travailler sur les stratégies pour l'aider à grandir. Ils peuvent être en mesure de fournir des informations de diagnostic utile à votre médecin.
Meilleurs voeux,
Sharon A. Mitchell
www.autismsite.ca