Question
J'ai un fils de 2 ans (anniversaire Juillet 3rd) qui est un vocabulaire se compose de jargon pur seulement! Il fait des gestes de la main, imite inflexion vocale de ses mots ... comme mettre fin à un jargon «phrase» avec un optimiste comme il pose une question ... et est plein d'expression du visage au cours de ces «discours», comme on les appelle! Il va même répéter un motif exactement la même chose quand nous répondons avec «Qu'avez-vous dit? Nous avons une évaluation prévue avec un test orthophoniste et l'audience prévue pour les prochaines semaines. Ma préoccupation est de savoir s'ils vont essayer de le regrouper en un diagnostic "de l'autisme!
Il est très social, par exemple, monte sur mes genoux et va droit dans mon visage pour établir un contact visuel et obtenir mon attention complète! Il apportera un jouet à un membre de la famille et de vous asseoir sur vos genoux alors qu'il est «vérifier it out '! Il aime la musique et aime sautillant, en sautant, sauter, etc. Ses habiletés motrices sont hors du tableau sans problèmes perlage, laçage, ramasser 'petits' articles, la manipulation des articles, mettre des puzzles, et en utilisant des éléments comme prévu, comme une vis conducteur ou d'une fourchette ou une cuillère. Il n'a pas de problèmes avec les changements de routine et ajuste très bien à tout environnement. Aucune anxiété de séparation jusqu'à ce point, ou des pièces jointes inhabituelles à des personnes ou des objets.
Il ne montre parfois un «hyper-focus» pour un jouet ou une activité, où il sera totalement ignorer toute autre activité ou de la parole autour de lui ! (Je l'appelle l'écoute sélective, parce qu'il agit littéralement comme il ne peut pas vous entendre, mais il y a des indices physiques pour montrer qu'il peut ... comme se détourner de vous ou en détournant les yeux lorsque vous essayez d'établir un contact visuel!) Il peut se divertir pendant un bon moment! Cependant, il fait rechercher l'interaction lorsqu'il est laissé seul pour 'trop longtemps! Il a eu recours à la communication non verbale en ce qui concerne les besoins, comme la nourriture ou la boisson, comme me apportant son «collation bol» ou boire tasse et en le plaçant dans ma main! Si je tape ou faire quelque chose avec mes mains, il va tirer ma main loin de mon activité et placez le bol ou une tasse en elle, puis revenir en arrière et de donner un peu de jargon avec un encouragement, heureux gestes avec ses mains!
Est-ce son comme toute forme d'autisme? L'autre possibilité que quelqu'un a jeté préliminaire était trouble envahissant du développement (PDD)! Littéralement, il est en avance dans tout sauf la parole, qui est également à l'origine d'un retard évident dans le département de la communication. Des idées?
Réponse
Salut Sussanna,
trouble envahissant du développement est un autre nom pour troubles du spectre autistique.
Sans rencontrer votre enfant, je ne peux pas déterminer si oui ou non les comportements que vous décrivent sont à cause de l'autisme. Je le recommande si vous avez des préoccupations (même juste au sujet de la communication) que vous avez une évaluation très approfondie fait.
Les comportements que vous décrivez pourrait certainement être caractéristique du PDD. La seule façon pour vous de savoir à coup sûr est d'avoir une évaluation faite par quelqu'un qui est expérimenté avec des évaluations de TSA. Votre district scolaire local, ou le pédiatre peut aider directement à obtenir une bonne évaluation.
Julia