Question
Mon fils a 14 ans et a commencé à l'école secondaire cette année. Nous vivons à Chillicothe, MO. Il a été diagnostiqué comme fonctionnement élevé à 7 ans et il a été changé pour PDD-NOS quand il était 11. Il prend également des médicaments pour ADD, qui a vraiment aidé avec quelques-uns des problèmes que nous avons eu dans le passé. Il m'a fallu quelques années pour finalement admettre qu'il avait besoin de cette. Maintenant, il veut le prendre, alors prenez-il le fera.
Il fait avoir un PEI en place, mais nos problèmes sont les enseignants qui ont tout simplement pas "get" il. Il est entièrement intégré et dispose d'une salle d'étude des ressources pour aider avec les devoirs et faire avancer les choses organisées. Ses classes de base sont des «classes dans une classe". salles de classe régulières avec un aide actuelle. Pas spécifiquement pour mon fils, mais pour tout étudiant d'éducation spéciale qui peuvent avoir besoin de son aide. de
Une ou deux fois par semaine, je reçois des courriels de son professeur de salle de ressources demandant combien de temps doivent-ils faire ceci ou cela? Combien de temps devrions-nous garder en lui disant d'écrire des affectations vers le bas? Combien de temps devrions-nous lui dire de prendre ses livres sur? Combien de temps faut-il lui rappeler de tourner dans les affectations?
Tous ces sont les mêmes problèmes que nous avons eu chaque année et chaque année, les enseignants semblent ressentir ces questions finiront. Ils vont mieux, à propos de Avril quand l'école est presque finie. Puis l'année suivante, il recommence.
Un des problèmes cette année est sa salle d'étude est la première heure. Les années précédentes, il était la dernière heure. Toute affectation qu'il n'a pas obtenu pourrait être obtenu, il pouvait faire ses devoirs et ils ont fait en sorte qu'il avait tout ce qui devait être ramené à la maison. Première heure, s'il a raté une cession ou tout simplement mal compris, ou n'a pas apporté quelque chose à la maison, il est assez bien trop tard. Avoir une dernière salle d'étude de l'heure est hors de question, il n'y a pas une seule cette heure.
Cette année, nous avons une salle professeur d'étude des ressources très désireux qui est en contact presque quotidien avec moi. Les parents rêvent, pas à peine. Je ne sais pas quoi penser à elle pour rendre ces questions mieux. Je veux juste lui dire de s'y habituer et rendre les choses faciles sur elle-même et juste accepter que ce soit la façon dont il va être!
Je sais qu'ils veulent bien, mais ils ne se contentent pas de l'obtenir .
Réponse
Salut Brenda,
Je pense que le problème est que les enseignants et les aides attendent un «remède» en l'aidant avec ses lacunes. Alors qu'il continuera à vous progresser et moi savons que ce sera dans les micro-étapes.
Doit-haut fonctionnement spectre enfants sont environ 3 ans derrière eux émotionnellement qu'organisationnel. Ils ne devraient pas attendre vieille mieux que 11 années la fonction de lui.
Je trouve l'analogie de la surdité être quelque chose la plupart des gens comprennent. Autrement dit, un enfant sourd peut apprendre à parler, mais seulement après des années de pratique. Ils peuvent apprendre à lire sur les lèvres, mais ne sera jamais obtenir tous les mots, peu importe combien ils étudient.
Votre fils a des connexions neuronales manquantes. Il sera toujours lutter avec l'organisation et le suivi. Les enseignants et les aides devraient reconnaître que lui rappelant d'écrire les affectations et de prendre les livres à la maison est comme étant son audience-aide. Il aura toujours besoin, tout comme l'enfant sourd a besoin de son.
Je voudrais vous offrir l'espoir que, comme il arrive à maturité, il peut avoir une meilleure capacité de garder une trace de ses missions. Notre fille n'a jamais tourné dans un coup de devoirs à l'école secondaire. Mais, une fois qu'elle a obtenu à l'université et il était à elle seule, elle a travaillé sur un système. Sa première année a été un véritable combat. Elle obtiendra son diplôme ce terme avec son baccalauréat en musique.
Je ne peux que supposer qu'elle voulait tellement mal qu'elle a fait, il se produit en combinaison avec avoir eu plus de temps pour son système nerveux à mûrir et à faire de nouvelles connexions.
Je veux recommander deux livres pour vous. Ils ont été écrits par le Dr Temple Grandin, elle-même une personne autiste. «Développer Carrières» est de trouver votre passion et de faire une vie à elle. Ceci est quelque chose que votre fils a besoin de commencer à penser. Le deuxième livre, «Règles Unwritten de relations sociales», peut l'aider à comprendre ce qui se passe derrière les yeux des gens quand ils interagissent.
Meilleurs voeux,
Catherine