Question
Mon fils a Asperger, il a 12 ans et fréquente une petite école à charte en Floride. Il est dans toutes les classes de qualité 7e réguliers et a assistants d'enseignants dans toutes ses classes sauf P.E. Il se bat tous les jours avec l'école, mais a son plus de peine à PE car c'est le seul endroit où il a eu des problèmes.
Il était sur OSS pendant 4 jours. Le directeur de l'école pensent que mon fils peut contrôler ses crises de colère être parce qu'il a fait sentir remords et pleuré à ce sujet, mais je sais qu'il ne peut pas. Les enfants peuvent être suspendus de l'école quand la crise de colère sont directement liés à leur condition? Il a toujours eu du mal dans le PE et la salle à manger dans le passé.
Le problème que je remarquai le jour où il a été suspendu était lorsque l'entraîneur a changé de softball que les enfants avaient joué pendant environ une semaine pour esquiver-ball et est quand mon fils a eu un effondrement. Avez-vous des suggestions qui peuvent l'aider?
Réponse
différents districts ont des politiques différentes, mais oui, le principal peut être en mesure de suspendre un enfant avec le syndrome d'Asperger, même lorsque le comportement pourrait bien être liée à son état diagnostiqué.
Mais si oui ou non il est suspendu est probablement pas le point pour vous. Je suis sûr que vous préférez que de tels incidents ne se produisent pas seulement. Il en serait le principal et certainement il en serait de votre fils. Il est possible.
Permettez-moi de porter mon chapeau éducateur pendant une minute plutôt que mes parents l'un.
Si nous regardons cela d'un capital de ou du point de vue de l'enseignant, alors qu'ils sont intéressés et préoccupé par votre fils, ils sont responsables de la sécurité et le bien-être de toute la classe.
bien qu'il soit jamais acceptable, une crise de colère d'un enfant de six ans est différent de celui d'un enfant de douze ans. Votre fils vieillit et plus grand et plus fort. Il peut y avoir des préoccupations au sujet de sa propre sécurité ainsi que celle des autres élèves et le personnel. de
Il y aura des préoccupations sociales et, au nom de votre fils. Le personnel scolaire seront inquiétantes sur la façon dont les crises de ce garçon semblent les autres étudiants et les effets possibles d'isolement de son comportement est d'avoir. Le personnel peut être en espérant que, puisque votre enfant est évidemment clair, il trouvera être suspendu désagréable, faire le lien entre cela et la manipulation de ses frustrations avec un accès de colère et de faire de meilleurs choix la prochaine fois
. Et, il y a même un chance que l'école peut être en utilisant la suspension comme un moyen d'appeler votre attention sur ce problème en cours et tenter de vous travaillez avec eux sur une solution.
Il est bon que le principal prend le temps de parler avec votre fils après les épisodes et a réalisé que votre enfant ne se sent mal à propos de ce qui est arrivé.
Maintenant, du point de vue d'une maman. Vous êtes naturellement en détresse que votre fils a été suspendu. Vous êtes aussi bouleversé qu'il continue d'avoir un moment difficile à l'école, mais surtout dans P.E. Vous ne voulez pas qu'il ostracisé ou blessé ou de manquer sur le temps d'apprentissage.
Si votre fils lâche avec son humeur à l'école, il est je pense qu'il le fait aussi à la maison. En particulier avec un garçon approchant son adolescence, vous ne voulez pas un fils qui est parfois hors de contrôle. Il lui fait sentir mal sur lui-même, et cela pourrait être un problème de sécurité potentiel pour votre famille et d'autres autour de votre fils. Pensez comment il se sentirait s'il a vraiment mal quelque chose. Et vous ne voulez certainement pas de répercussions juridiques possibles parce que votre fils a blessé quelqu'un.
Depuis les personnes autistes ont tendance à tomber facilement dans les modèles, le moment est venu de travailler d'autres moyens que tantrumming pour gérer ses frustrations.
Regardons les raisons pour lesquelles votre fils peut être tantrumming. Vous dites que P.E. est son plus dur temps. C'est tout à fait compréhensible quand vous pensez au sujet des troubles du spectre autistique.
La plupart des personnes atteintes d'autisme ont des sensibilités sensorielles. Leurs corps n'enregistrent l'entrée sensorielle à fait de la même manière les autres. Ils peuvent être sur ou sous sensibles.
Prenons le sens du toucher. Pour quelqu'un avec l'autisme ou le syndrome d'Asperger, ce qui se sent à vous comme une brosse douce sur le bras peut réellement sentir assez dur de faire du mal. Ou si pas de mal, au moins tressaillement. de
Pensez à l'audience. Si vous entendez est trop sensible, un gymnase est un grand espace ouvert avec des bruits forts, faisant écho. Il y a le bruit des enfants qui criaient, des baskets grincement sur le sol, le sifflet de l'entraîneur, balles rebondissantes ... Les personnes atteintes d'autisme et le syndrome d'Asperger ont souvent des difficultés de traitement auditif. Alors que leur audience peut être très bien, à l'écoute, l'interprétation et savoir comment agir sur ce qu'ils entendent peut poser problème. difficultés auditives de traitement sont pires quand il y a beaucoup de bruit de fond et de la confusion et le mouvement comme pendant P.E. classe.
Si vous êtes sensible visuellement, les gymnases sont énormes. Le plafond peut sembler durer éternellement. Le sol peut briller et refléter les lumières. Il y a des corps en mouvement partout, pas nécessairement dans un modèle prévisible.
Beaucoup de personnes atteintes de troubles du spectre autistique ont des systèmes vestibulaires faibles. Ils ont du mal avec l'équilibre et de savoir où leurs corps sont dans l'espace. Et ils peuvent avoir une mauvaise brute et de la motricité fine, ce qui rend la course ou attraper une balle d'une manière coordonnée difficile.
Compte tenu des difficultés sensorielles possibles, l'image d'un P.E. typique classe. Souvent, les étudiants sont dit de commencer la classe en exécutant tours. Il y a un certain nombre de problèmes possibles:
- Si votre coordination est médiocre, la course est pas facile. Vous ne pouvez pas être en mesure de courir assez vite ou en ligne droite
-. Si vous êtes sensible au toucher, lors de l'exécution de tours, vous seriez inquiet que quelqu'un pourrait accidentellement vous vous brossez
- Si vous avez un mauvais équilibre ou ne pas avoir un bon sens de l'endroit où votre corps est dans l'espace, vous pouvez rencontrer quelqu'un, ce qui les rend fou à vous et alarmant encore votre propre sens du toucher.
- si vous avez des problèmes avec le traitement visuel, vous serez énervé par tous ces corps volants autour de vous
- si vous avez traitement ou de l'ouïe sensibilités auditives, il y a le piétinement des dizaines de pieds sur le sol, les chaussures à semelles de caoutchouc crissement font, les cris et les rires des enfants
Imaginez un enfant avec le syndrome d'Asperger ou d'autisme dans la situation ci-dessus, il suffit de tenir à leurs angoisses avec tout ce qu'ils ont, alors qu'est-ce que l'enseignant fait? Il siffle aigu. Les angoisses de l'enfant aller plus haut, il a une fusion vers le bas et il est demandé de quitter la salle de gym. Ouf! Il peut se sentir soulagé de sortir de là!
Maintenant, je ne suis pas en aucune façon suggérant qu'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme ne devrait pas prendre part à P.E. Tout le contraire. L'exercice est bon pour tout le monde.
Mais il y a des choses qui peuvent être faites pour rendre l'expérience plus tolérable pour tous. Il y a des adaptations que les adultes peuvent faire et il est l'apprentissage et la croissance de la part de l'enfant.
Regardons les aspects sensoriels en premier. Voici quelques suggestions à considérer:
- poids. poids de la cheville ou une veste lestée peut aider un enfant à se sentir plus à la terre et plus calme. Lorsque certains enfants portent une forme ou produit pondéré au cours de gym, ils peuvent tolérer l'expérience beaucoup plus facilement
-. Bouchons d'oreille. Si l'enfant est sensible aux sons, essayez quelques petits bouchons d'oreille en mousse, qui va encore lui permettre d'entendre les instructions de l'enseignant
Le - quand vient le temps du coup de sifflet, laissez votre fils faire le soufflage. Si le son est sous son contrôle, il trouvera sans doute plus facile à tolérer
- ou si l'enseignant coup de sifflet, pré-arranger quelque signal avec votre fils pour lui faire savoir qu'il va se passer donc il ne sera pas surpris
- pour certains PE activités, il pourrait être bon pour votre fils de ne pas participer. Il pouvait compter les tours pour les autres, conserver le score, aider ref, mettre en place des équipements, etc.
- s'il va y avoir un jeu, apprendre les règles et les actions à votre fils à l'avance. Demandez-lui de pratiquer avec seulement quelques autres avant d'avoir à participer avec l'ensemble du groupe
- ne repose pas sur des instructions verbales. La plupart des personnes atteintes d'autisme prennent dans les informations qu'ils voient beaucoup plus facilement que ce qu'ils entendent. Cela est vrai même pour les personnes très verbales avec le syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau. Notez les instructions et aller sur eux avec lui. Dessinez des règles et des plans de jeu. Afficher plutôt que de dire
-. Plus courte de son P.E. temps. Si une période complète est trop, le laisser partir à mi-chemin à travers. S'il ne peut tolérer avec succès 10 minutes, faire un bon 10 minutes, puis il quitte. Peu à peu, augmenter le temps jusqu'à ce qu'il soit en mesure de passer une période complète de P.E.
- en conjonction avec votre fils, élaborer un plan de ce qu'il est de faire quand il se sent dépassé. Peut-il signaler à l'enseignant qu'il a besoin de partir pour une minute. Peut-il aller chercher un verre, à pied de la salle de bain ou aller à un endroit sûr pré-arrangé? Sait-il qu'il peut laisser sans jeter un accès de colère pour se faire expulser?
Rattraper sur les règles peut être difficile pour les enfants avec le syndrome d'Asperger et l'autisme. Et ils ont tendance à se coincer dans les modèles. Vous mentionnez que votre enfant a eu une crise lorsque l'entraîneur passe de softball pour esquiver-ball.
Il aurait pu prendre votre fils un certain temps pour attraper le softball. Même si P.E. était difficile pour lui, il était au moins raisonnablement sûr de ce qui était attendu de lui en softball. Ensuite, l'entraîneur a changé les règles. Il y a toute une nouvelle série d'attentes impliqués dans dodgeball et votre fils ne savaient pas.
Désagréable comme il pourrait être votre fils, P.E. les classes seront toujours en train de changer. Il est plus intéressant pour les autres enfants de cette façon, plus les élèves ont besoin d'acquérir des compétences dans de nombreux domaines.
Votre fils peut apprendre à gérer cela, mais il aura besoin de préparation. Il n'y a pas beaucoup de travail nécessairement pour aider à préparer lui, mais en prenant le temps de le faire, il peut faire une grande différence behaviorally.
Un calendrier semble comme une chose simple, mais il paie de gros dividendes. Je vous suggère un horaire quotidien mais si P.E. est votre principale préoccupation, au moins un programme qui couvrira ce qui aura lieu au cours P.E. période. Cela pourrait se faire à l'école par l'enseignant, un assistant de professeur, avec un autre étudiant ou par vous à la maison. Parfois, laissant juste un enfant sait ce qui se passera, combien de temps cela va durer et ce qu'on attend de lui fait une grande différence.
Histoires sociales sont une autre façon de lui faire savoir ce qui va se passer et ce qu'il doit faire.
Je suis plus à ce sujet écrit ici:
http://www.autismsite.ca/html/soccer_team.html et http://www.autismsite.ca/html/gym_and_music. html
Certains des mêmes problèmes sensoriels peuvent être la cause de votre problème de fils dans la salle à manger. Souvent non structurées sont les plus difficiles pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique.
Encore une fois, pour le déjeuner, je suggère d'utiliser une histoire sociale et le calendrier de laisser votre fils sait exactement ce qu'il doit faire. Cela devrait inclure ce qu'il doit faire quand il commence à se sentir bouleversé.
Est-ce que votre fils reconnaître quand il est de plus en colère? Peut-il reconnaître des expressions du visage quand quelqu'un est bouleversé avec lui? Si vous n'êtes pas sûr, essayez les jeux gratuits qui se trouvent sur ce site:
http://www.do2learn.com/games/feelingsgame/index.htm
http://www.do2learn.com/games/facialexpressions/index.htm
You peut être surpris à quel point mal qu'il fait avec ces derniers. Cela vous donnera un point de départ pour commencer à travailler avec lui. Et s'il trouve ces jeux difficiles, en discuter avec votre école et les personnes spéciales ed là-bas. Ils peuvent être en mesure d'aider avec le programme d'aptitudes sociales.
J'ai écrit sur une situation similaire dans un précédent Tous les experts question. Je pense que certains de la discussion, il en va de votre fils aussi. La question apparaît en haut et vous aurez besoin pour faire défiler vers le bas pour voir ma réponse.
Http://en.allexperts.com/q/Autism-1010/Frustrated-Control-Teen.htm
Votre fils peut certainement contrôler ses crises de colère. Peut-être pas encore, mais il peut apprendre à gérer ses frustrations d'une manière socialement appropriée. En effet, il doit. S'il a le syndrome d'Asperger, il est évidemment clair. Il est probable qu'il va terminer ses études secondaires et avoir la chance de faire des études postsecondaires et garder un emploi significatif. S'il va avoir l'occasion d'atteindre son potentiel, il a besoin d'avoir les compétences nécessaires pour gérer lui-même. À mon avis, c'est plus important que toutes les notes élevées, il peut jamais atteindre. Quel est le point d'être intelligent si vous ne pouvez pas gérer vous-même assez bien pour jamais laisser voir vos talents?
La vie est une affaire de groupe. Tort ou à raison, le monde ne va pas plier pour votre fils. Oui, il a le syndrome d'Asperger et à cause de cela, certaines choses sera plus difficile pour lui. Mais tout cela est une raison de plus pour l'aider à acquérir les compétences dont il a besoin pour faire son chemin dans le monde.
S'il vous plaît me contacter si je peux donner plus de suggestions sur une situation spécifique.
Meilleurs voeux,
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
http://www.autismsite.ca